浅谈如何当好职高班主任

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1、浅谈如何当好职高班主任楚雄职业高级中学张仕勤［关键词］:职高，班主任，思想教育，常规教育［摘耍］:班主任是学生班集体的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，既是联系各科教师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校家庭和社会教育的桥梁。在全面推进素质教育的今天，职业学校的班主任工作显得尤为重要。面对高一新生，入学思想教育是关键，通过对学生的人生观价值观，集体主义，自信心等方面的教育来稳定学生的思想；耍有常规教育来保证，做好常规工作是班级正常发展的需要。在全面推行素质教育的今天，职业教育作为素质教育的一种重要教育形式，客观上耍求我们必须理论

2、联系实际，务实高效地开展班主任工作，旨使班集体建设卓有成效，以造就人批合格的中等专业技术人才。高一年级的班主任，怎样让学生在迈入新的环境后顺利适应新的生活和学习，为高中三年奠定坚实的基础并终身受益呢？我是这样做的。一、入学思想教育是关键思想是行动的先导，多年的班主任工作，使我真切感受到，没有对学生的思想教育，管理就无从谈起，没有到位的思想教育，管理也就难出效率，抓班级管理，首先要做好学生的思想教育工作。1、专业思想教育在我国，职业教育较之于普通教育，其先天的“营养不足”和后天的“发育不良”在一定程度上加剧了社会认同准心的偏移。而家长在

3、指导学生进行专业选择时，又往往因认识的局限表现出各种不理性的举措。以致学生在进校后情绪波动犬，思想不稳定，极易掉进“职高无用论”的怪圈，因此及时进行专业思想教育极为重要。专业思想教育应以集中教育为主，渗透于学科教学的全过程，并结合爱国主义、集体主义、职业道德教育同时进行。首先要给学生讲清楚国家教育结构的调整，使学生了解有关职业教育的政策与发展动态，懂得职高与普高是同一层次的两种不同类型的学校。其次要讲明职业教育在科教兴国、振兴经济、提高全民素质中的重要性，使学生走出认识上的误区，懂得读职高一样有前途的道理。再次,结合市场人才需求现状和

4、专业发展的前景、优势，使学生尽快地了解并熟悉本专业概况及人才需求规格，以便调整自己认识和行动上的偏差。同时，还应结合专业特点组织学生外出参观并参与社会实践，或者请己经就业的优秀毕业生作专题报告会，以唤起学生的自信和激发其专业兴趣。也可就各种媒体上出现的与专业相关素材作针对性的点评和举办专题知识讲座，使学生能把思维面和认识面拓宽到课堂之外。2、世界观、人生观教育由于受教育实践中客观存在的“应试教育”倾向的影响，无论是社会、家庭，或是学校、教师，往往忽视了学生能力和心理素质的培养，片面地以考试成绩作为评价学生的主要或唯一标准。如此基调和环

5、境，也就促成了学生目标定位的不科学性。部分学生虽然天天都在盟誓，但没有一天对自己满意过；虽然天天都在努力，但最终还是事倍功半。久而久之，信心和斗志丧失贻尽，留下的只有对自己的不满意和不愉快。3、集体主义教育个人离不开集体，根深才能叶茂，班兴我荣，班衰我耻。在个人利益与集休利益才盾时，利用集休教育与个别谈心相结合，开展集休活动使学生间的关系融洽，拧成一股绳，始终牢记个人言行直接关系集休形象o°学生有了一定的集体观念，对集体荣誉就会产生较强的共鸣。学校开展的有关学生的各项活动，都给他们提出具体的任务、目标、要求，并教育他们要尽最大努力，获

6、取最佳成绩。同学们在各项活动中都较认真、刻苦，获得了成功，并把一张张奖状张贴于教室，同学们既享受到成功的快乐，又领悟到集体的力量。4、自信心教育新生入学后的两个月内，许多学生失落心态相当突出，总觉得上职高不理想，情不自禁处在消极观望状态，不思进取，纪律性差，学习不专心，此时，班主任要及时开导，婉转教育，“对症下药”，说服他们“既来之，则安之”，并主动适应新环境，懂得学习越努力拼搏，前景越光明诱人，否则，将被时代淘汰于门外。他们人多是中学的差生，在长期的“笨蛋”“不可救药”等斥责声中，自尊心、自信心早已荡然无存。帮助这些学生找回自信心至

7、关重要。首先，教师必须克服职高生智力低下的思想。调查发现，这些学生之所以学习成绩低，大部分学生是由教师、家长的批评不当、帮家长干活、生病等原因造成的。职高学生决不是“天生愚笨”！每一个职教工作者都必须从思想上摒弃旧的观念，还学生一个公正。其次，让学生克服低人一等的心理，走出上职高没出息的阴影，唤醒他们沉睡已久的自信与自尊。我对学生讲，走进职高人门，同学们就站到了同一条起跑线上，在我眼中，大家都是好学生。要大家有信心、有决心，就一定能成为社会的有用人才。“天生我才必有用”，“人人有才，人无全才，扬长避短，人人成才。”可以让同学们课下讨论

8、理解这两句话的含义，并要求在班会上踊跃发言。还可用我校近年来，历届毕业生在社会各条战线上做出的突出成绩来勉励人家，使同学们初步认识到，不是只有考上重点高中、上大学才算人才，只要通过自己的创造性劳动为社会做出贡献的都是人才