浅谈如何当好“中职”班主任.doc

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1、浅谈如何当好“中职”班主任中图分类号：G715.1屮职班主任在班级管理和教学屮起着非常重耍的作用，学校的许多工作的幵展都要通过班主任与学生的沟通与交流来完成，平时只有班主任与每位学生平时接触多，班主任是最能够了解每一位学生，掌握第一手学生资料，包括学习、生活、性格、爱好等。既然班主任的工作如此重要，那么如何才能当好班主任呢，这是许多教师关心的问题。作为屮职的班主任，我想首先是班级的最高领导，是班级的精神支柱，是孩子在学校的家长，是学习的引路人，是学校与家长沟通的桥梁。要当好中职班主任，要加强教师的以下几个方面：一、要加强教师的师德修养。学高力师，身正为范，这是对

2、老师的基本要求。师德是现在社会一个比较敏感的话题，最近网上传一些关于教师负面的信息，老师的形象受到一定的影响，有人对老师的师德提出了质疑。我认为加强教师道德修养的基本途径主要有两个方面：1、作为中职的班主任，努力学习师德理论，树立人民教师道德的理论人格。师德理论是教师进行职业道德修养的指导思想，掌握了它，冰能辨别善恶、是非，才能在自己思想领域里战胜那些错误的，落后的道德观念。只有在道德修养屮以教师道德的先进典型作为白己思想行为的楷模，鼓励自己，在思想意识中凝聚着教师道德原则和规范，常以祟高的道德品质作为自己行为的目标，才能使自己的道德修养不会迷失方向，才能使自己

3、成为一个有较高教师道德修养的人民教师。2、中职班主任要强参加社会实践，做到知行统一。参加社会实践，在实践中进行教师道德修养，是教师修养的根本办法。在教师道德修养的过程中，从教师道德认识，道德情感，道德意志，道德信念到教师的道德行为和习惯，始至终都是在社会实践屮和教育教学完成的。教师只有在教育教学实践中，在处理师生之间、教师之间、教师与家长及教师与社会其他成员之间的关系中，才能认识自己的行为是与非，才能辨别善与恶习，j能培养自己良好的教师道德品质。二、教师加强专业课知识的学习。以前有一句话说：“给学生一杯水，要有一桶水”。而现在变成了，“给学生一杯水，教师要有长流

4、水”。这说明现在的教学发生了很大的变化，不仅仅是学生变化大，相应的也要求教师也要发生适当变化。要满足这种变化，教师就要从一下几个方面加强专业课的学习：1、屮职的班主任要有“终身学”思想，时刻加强自己的专业知识。俗话说，活到老，学到老；到老还能学不少。当今的社会处于知识大爆炸的时代，知识的更新变化是巨大的，每时每刻都有新的知识的增长，新的概念、词汇的出现，不是我们的知识少，而是现在的知识增长的快。如果我们不学习，我们的知识就会变得越来越狭窄，越贫乏，我们无法满足现在的学生的需要，我们也教不好学生，变得就不称职。最终不能被学生接受，我们处于淘汰的边缘。2、屮职班主任

5、必须进一步转变教育思想，更新教育观念，勇于大胆创新，改变那种“一本教材教到底”的陈旧的教学观念。转变教学观念关键在于班主任要有一颗开创进取的心，要大胆尝试一些新的管理方法，激发学生的学习兴趣，调动学生积极性，这样有利于班级工作的顺利开展，实现班级管理目标，达到让每位学生体现出自己的价值。3、中职班主任在管理方妞要认真反思。新课程标准也强调教师要“不断对自己的教学行为进行反思，努力使自己成为具有创新精神的研究型教师。”我认为反思的形式应采取自我反思，真实记录班级管理屮学生活动的情况和感受，及时总结经验，解决问题。三、多与学生交流沟通。要想了解学生的情况，必须多与学

6、生交流、沟通。只有通过沟通能知道学生想些什么，做些什么，他们为什么要这样做。具体我觉得应该这样做：1、要平等待生，不"居高临下"。要多与学生进行换位思考，设身处地为学生着想，这样往往会发现，站的角度不同、了解的情况不同，认识问题的方法和出发点不同，就会得出截然不同的结论。因此，只有平等地对待学生，同学生交心结友，才能真正了解其内心世界，从而及时准确地教育和引导他们。2、要讲知心话，不"空洞说教"。与学生谈心要讲真话、实话。每个学生都有其自己的学习和生活圈子，有喜、怒、哀、乐。因此，要从学生学习和生活中的每件实实在在的小事上去理解、去关心，与学生真心实意地融通，这

7、样学生冰易于接受、乐于接受。3、要善于倾听，不"先入为主"。这样做的好处很多，当某个学生在学习或生活屮遇到难题或不顺心的事时，总想找信赖的人，特别是其心冃中尊敬的老师一吐为快，指点迷津，哪怕是静静地听完诉说，他（她）也会觉得心情舒畅得多了。如果教师对情况不明，乂不听学生诉说，就先入为主，自以为是，说三道四，甚至捕风捉影，横加训斥，那么定会对学生有百害而无一利。四、多与学生家长沟通。一般来讲包括平时与家长沟通和学生犯错误时与家长沟通。但必须要具备以下几点：(1)与家长沟通，应先间接地向学生了解家屮的情况，以便决定是否合适与家长交谈，以及要谈些什么，心中要做到有数。

8、(2)与家长沟通要善于倾