浅谈如何当好中职生的班主任.doc

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1、浅谈如何当好中职生的班主任杨启义中职学校的学生来源于初、高中及社会青年中，他们的知识层次参差不齐，家庭背景差别各异。怎样当好她们的班主任是摆在我们中职教师面前的一道难题。一方面由于学生的身心迅速增长，正处于情感的过渡期，逆反心理较强。另一方面是因为中职学校特殊的牛源，学牛入学分数普遍偏低，组织纪律性差，自我约束力差。面对重重困难，班主任如何才能让学生安心守纪、思想稳定、积极向上的学习和生活呢？传统的学校管理观念都重点突出“管”。从小学到初中，再到中职，都是一个“管”字统而治之，都想用一个“管”字把学生管得严严实实。鉴于中职学牛的特点，很多

2、人认为，职校学牛大多成绩比较差、素质比较低、口我控制能力比较弱，必须加强管，管不严就会出事，管不好就出问题。因此管字当头，严字把关，甚至把扣罚当作武器，弄得学生惶恐不安。从本意上说，我们的老师以“管”为核心进行管理出发点是好的，是想通过管创造学校良好的教学秩序，维护良好的育人环境,把学生管好，让家长放心，让社会放心；学生大事不出、小事少出，从而树立学校良好的社会形象，为学校的生存与发展创造良好的条件。然而我们应该看到，我们面临的学生不是婴幼儿，不是小学生，他们已经是i群初步有自己思想、有自己的审美观、价值观和理想追求的年轻人，不能把他们看

3、作对手，甚至视少数学牛为“敌人”，而要倾注更多的人情味，做到爱牛如子如弟妹，给予更多的关爱与温暖。一、为人师表，以身作则，言传身教（一）要求学生做到的，班主任自己首先必须做到学校无论是对教师还是学生都有严格的规章制度，作为一名有责任心的班主任，必须全面执行学校的规章制度，认真落实学校布置的各项工作。有些班主任并不把一些小事、细节放在心上,觉得没什么，无所谓，其实学生一直在背后看着你，评价你，议论你。学校要求不得穿奇装异服，不得佩戴首饰，不在公共场所吸烟，我就不在学生面前抽烟；学校要求提前两分钟候课，我就早早来到教室；为了节省能源，我会随手

4、关掉电灯、水龙头；为了保持教室的T生，我会顺手拣起地上的纸屑、整理讲桌。这些事情学生看在眼里，记在心上。渐渐地我发现学生能够天天整理课桌了，上课不再迟到了，教室也越来越干净了。由此可见校规校纪并不需要我们班主任每天耳提面命地唠叨，只要我们以身示范，就可以取得事半功倍的效果。（二）放下架子，主动参与学生的劳动现在的学生大都是独生子女，很多学生从未动过扫帚、拖把。在打扫除中，我放下架子，亲自示范，学生学得很快，打扫的也很干净。记得刚开始带这班时，我班的清洁区在教室和食品店堂之间，清扫难度大，学生厌天忧人，又脏以乱，为了培养学生劳动意识，我便带

5、领学生一同去扫，用手捡垃圾。但是他们看到班主任和他们在一起劳动，都毫无怨言，没有一个学生提前离开。“榜样的力量是无穷的。”它会激发学生的行为，使其积极仿效教师行为，促使他们在耳濡目染中体会到榜样的力量。对学生来说，这是无声的教育，所以班主任要特别注意自己日常的言行举止，它会直接熏陶、感染着学生。二、以爱感人，以情动人，与学生产牛心灵共鸣做好中等职业学校的班主任工作，一定要做到了解学生、信任学生、关心学生、爱护学生，并随时注意学生信息的反馈，虚心接受协商的意见，及时告诉自己的管理方法，力争创造一种和谐、宽松、友爱、团结、舒畅的班级气氛。无论

6、学生在平时有什么缺点错误，班主任都有要对学牛晓之以理动之以情，决不能采取讥笑、讽刺、打骂等不良手段。才能更好的对学生进行思想教育，感化学生的心灵，陶冶学生的情操。首先，耍学会了解学生，要了解学生，目的就是要对号入座,知其人，通其情，解其难。作为教师，一是要了解学生的思想道德；二是要了解学牛的学习情况；三是要了解学牛的家庭、生活、身体状况；四是了解学生的思想去向等。通过细致的了解达到每个学生的情况班主任基本上能做到心中有数，有的放矢的去做工作。刚开学不久，我班两个学生不假外出，通宵上网，我在第一时间了解了学生的去向，在班上以不点名的形式告诫

7、全班学生，我们班昨天有人外出上网，希望你们主动找我说明原因承认错误。否则我会通知你的家长到校签安全协议，两个学生在当天写好检查和认识主动找我承认了错误并作了保证。其次，要学会尊重学生。因为从心理学的角度来看，每个人都有自尊心，人人都希望能够得到他人的尊重，更希望得到老师的尊重，特别是那些过去因学习成绩不好，又犯过错误且被学校处分过的学生尤为渴望得到尊重。因为，只有尊重才能调动起学牛的学习积极性，自觉遵守学校纪律。俗话说：“人敬我一尺，我敬人一丈”，这就是人尊重人的心理反馈。我班有一位学生，爱吸烟（烟瘾很大），多次在校上课期间躲在厕所抽烟，

8、而且由于从小在乡下生活，又是家中独子，没有养成良好的习惯，脾气暴躁。为了使他正确认识自己，认识吸烟的危害，树立自信戒烟,我多次找他谈心，结合自己知道的一些实例，给他讲明吸烟危害,鼓励他戒烟，并