如何当好中职学校的班主任

《如何当好中职学校的班主任》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、如何当好中职学校的班主任一、做好一面镜　　在校园中有这样一句话说：“什么样的老师带什么样的学生”。就是说老师就象一面镜子，潜移默化地影响着学生。因此班主任要严格要求自己，要求学生做到的，自己必须首先做到。比如要求学生不留长指甲、不染发、不化妆、不穿奇装异服，自己在校其间一定起带头作用，要求学生7：20到校，自己一定提前站在班门口，等待学生的到来。提高自身素质，在知识上做学生的老师，在为人处事上做孩子们的引导者，在生活上做她们最值得信赖的朋友。在班级事务上要言而有信，做到言必信，行必果。只有这样，学生才会对班主任的话信

2、服。　　二、加强常规管理，养成良好行为习惯　　俗话说没规矩不成方圆，班级也一样，要根据学生的特点，制定班级的各项规章制度。这些规章制度主要是为了规范学生的言、谈、举、止行为规范。对于中职学生来说，他们大都在初中不爱学习、比较散漫。因此要想让他们改掉原来的习惯，就需要班主任老师制定详细的班级细则，并督促学生执行。对于刚走入中职学校的学生，他们的平均年龄在16岁左右，他们散漫惯了很难控制住自己，一点外界的因素就可能让他们迟到，甚至逃学。但他们有分辨是非的能力，知道什么事该做什么事不该做，只是自我约束能力差，因此只要班主任

3、跟得紧，就完全可以避免这些现象的发生。比如自习要深入班级，平时不定期的查课、检查寝室，并经常与科任沟通，做到发现问题，及时解决。对于学生不良的言、谈、举、止要坚持多引导，播放不良行为习惯的科教片，让学生从中进行感悟，反醒自己无意中所表现出来的一些不规范行为，进而加以改正。记得有学生说：“老师您让我说话温和一些，走路挺拔一些，办事沉稳一些，我怎么觉得自己在装？”其实装一天是装，装两天是装，时间长了，就成了习惯。良好的行为习惯也就养成了。　　三、坐住板凳，先学会做人　　对于没有通过考试而直接入学的中职生来说，有很多都没有

4、经过完整的初中教育，有的甚至在社会上已经呆了好几年，因此要想让学生学好专业知识，至关重要的是让他们坐得住板凳。我采用的方法一是行为上的引导（强制性手段），就是学生不喜欢的课，特别是数学、英语这些让职业学生头痛的课，尽可能多跟班，陪学生一起听课，自习课合理按排内容，让每节自习都上得丰富多彩。方法二，多沟通。中职学生在初中基本都处于被遗忘的角落，因此班主任老师可以多与这些学生沟通，了解他们心里所想，发现他们身上的闪光点，重视他们的个性发展，让学生从心里能感受到老师对他们的关注、关心和爱护。亲其师，信其道，所有事情就顺理成

5、章了。在引导学生坐住板凳的同时，还要教学生如何做人、如何处事。做人：做对班级、对学校、对家庭、对社会有用的人，做一个尊老爱幼的人，做一个尊师重业的人，做一个关心班级、关爱同学的人，总之要做一个品学兼优的人。职业学校是为学生以后就业奠定基础的，因此正确处理一些人与人之间的关系是非常重要的。如与父母的关系、与老师间的关系、与同学之间的关系等。班主任可以根据学生中发生的一些事情，有针对性地去引导学生。例如课堂上老师批评了学生，而学生觉得，应该批评的人是另一名同学。学生应该怎么处理这件事情？第一种方法是和老师争辩，第二种方法

6、是当场和老师解释清楚，第三种方法是课下和老师说明原因。班主任稍加引导，学生都知道选择哪一种。久而久知，学生自然而然就学会了与人沟通的本领。　　四、注重与家长的沟通　　父母是孩子的第一任老师，孩子思想品格的形成是在家庭熏陶中逐步形成的。所以了解学生的家庭状况，特别是单亲学生的家庭情况，是非常重要的。只有了解了这些，班主任才能更好地去了解认识每一名学生，才能够更多地去关心、理解学生，才能够对一些特殊的孩子采取行之有效的方式方法去教育他们。　　有句话叫“学习长知识，交往长见识”，作为班主任，只要我们真正树立了积极与家长沟通

7、并以此赢得家长对班级工作支持的意识，并且通过长期与不同文化层次、不同性格、不同思想观念和信仰的家长接触，我们还会总结出一套适合自己的、有效的与家长交流沟通的方法和策略，促进我们的班级管理工作健康顺利地发展。