《课理性之光迟凤敏》PPT课件

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1、使人类从封建王权中解放出来。14.理性之光（理性）第三单元：从人文精神之源到科学理性时代线索：西方人文精神由产生、复兴到发展、成熟的历程；12.文艺复兴巨匠的人文风采（人性）（从宗教外部）13.挑战教皇的权威（宗教改革）（从宗教内部）使人类从神权、教会的束缚下解脱出来。11.希腊先哲的精神觉醒（产生）自然哲学智者学派苏格拉底亚里士多德第14课理性之光考纲：启蒙运动（17世纪出现于英国，18世纪在法国达到高潮）课标：简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。启蒙运动时代背景性质指导思想启蒙思想家及思想主张影

2、响概括启蒙运动对人文主义思想的发展概念阐释启蒙运动是指17、18世纪时发端于英国，繁盛于法国，后扩展到欧洲他国的启蒙思想家们用理性主义反对封建专制制度及其宗教思想体系，追求自由、民主、平等、法制，为资产阶级革命做了充分舆论准备、对后世影响深远的的一次伟大的思想解放运动。【人文主义】主张以人为中心而不是以神为中心，……旨在摆脱天主教神学的束缚【理性主义】理性即人运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力。旨在反对专制主义、教权主义和封建特权，构建一个更符合理性和人性的社会。材料一 十八世纪的法国是欧洲典型的封建君主国家。国王控制着全部国家权力，法律公

3、开确认人们的不平等。社会划分为三个等级。……财政支出无度，监狱制度黑暗，中央机构混乱，宫廷生活糜烂……这一切都阻碍了资本主义生产和商业的发展，从而造成了第三等级同封建制度的尖锐对立。……自然科学的发展，使得人们认识到人类是可以征服自然的，人类社会是不断前进的。——徐大同《西方政治思想史》(1)依据材料一，分析启蒙运动在法国达到高潮的原因。(3分)原因：封建君主专制和等级制度激化了阶级矛盾；资本主义经济的发展；近代自然科学的进步，牛顿力学体系的形成。一、寻根究底——为何爆发启蒙运动知识整合：启蒙运动的背景（一）经济基础：（二）阶级基础：（三）思想基础

4、：（四）政治原因：资本主义经济不断发展新兴资产阶级力量日益壮大封建君主专制制度及天主教会严重阻碍了资本主义的发展和社会进步。①文艺复兴和宗教改革传播了人文主义，解放了人们的思想。②近代自然科学的发展提供了新的思想武器。二、异彩纷呈——启蒙运动的思想表现理性主义批判封建专制制度建立资产阶级理性王国（君主立宪制和民主共和制），提倡民主法制自由平等批判宗教思想体系反对宗教迷信【无神论】，提倡科学国别代表著作思想意义法国孟德斯鸠伏尔泰卢梭德国康德《论法的精神》《社会契约论》《纯粹理性批判》《哲学通信》倡导自由，宣扬天赋人权；宣扬平等否定天主教会权威；开明君

5、主制君主立宪制“天赋人权”，“人民主权”，“社会契约”，民主共和国。人非工具以人为本资产阶级政治制度基本原则对18世纪的欧洲影响巨大激进的民主主义者，描绘了未来世界的蓝图确立了人类的主体地位三权分立材料2：立法权应该委托给人民代表机关，国王只应该是行政机关的首脑，司法权则应该属于陪审法庭。——孟德斯鸠材料2反映了孟德斯鸠的哪些主张？目的：防止君主专制，确保公民政治自由知识运用三权分立、君主立宪制材料3：政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力单独委托给一个人、几个人或少数人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。

6、为此，提出一条原则，要防止滥用权力，必须用权力来约束权力。——孟德斯鸠《罗马盛衰原因论》材料3反映了孟德斯鸠主张分权的目的是？材料4：教会制定的法律，非经政府明白批准，不应有丝毫效力。……教士不能以违反神律的罪名剥夺一个公民的权利……教士和官吏、劳动者既然都同样隶属于国家，便应同样地交纳租税。反对天主教会特权，自由平等、天赋人权，法治。材料5：难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺？……一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。……除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。以上材料体现了伏尔泰的哪些主张？材料6世人皆欲杀

7、，法国一卢梭。民约开新篇，君威扫旧骄。力填平等路，血灌自由苗。文字收功日，全球革命潮。——蒋智《卢梭》（2）材料6赞颂了卢梭的哪些思想？如何理解“全球革命潮”？(5分)（2）思想：民主、反君主专制、自由、平等。(4分)理解：这一思想推动了资产阶级革命的发展。<1分)启蒙运动是一次空前的思想解放运动，对人类文明进程产生了重要影响。阅读材料，回答问题。材料一1764年4月2日，伏尔泰在一封信中说：“我到处看到那无法避免的革命的种子，法国人什么事情都做得晚，不过他们终于还是做到了。启蒙运动已普遍展开，一有机会马上就会爆发；而那一爆发将非同小可。”（1）据

8、材料一指出启蒙运动的历史作用。（4分）（1）作用：为法国大革命作了舆论准备；为资产阶级革命提供了理论武器。（4分）三、启蒙