（赛课教案）四年级下册语文《普罗米修斯》

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1、30　普罗米修斯教学目标1．会认7个生字，会写14个生字。能正确读写“火种、敬佩、违抗、驱赶”等词语，能联系上下文理解“气急败坏、驱寒取暖”的意思。2．能正确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯勇敢的品质和献身的精神。3．学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情。4．学习复述课文。重点难点重点：理解课文内容，体会普罗米修斯勇敢的品质和献身的精神。难点：学习概括课文主要内容的方法教学准备让学生阅读有关古希腊神话，大致了解一下普罗米修斯和人间没有火种的原因。教学课时2课时教学过程第1课时一、激趣导入。我

2、们阅读过许多中国神话故事，比如《女娲补天》《猎人海里布》等。古希腊也流传着许多动人的神话故事，你能说说自己看过的古希腊神话故事吗？今天我们要学习的这篇课文，讲述的是古希腊神话中的一位正义之神——普罗米修斯。(出示课件)二、初读课文。1．自读课文，要求读准字音，读通句子。2．(出示课件)指名读、齐读，注意正音：“恕”是翘舌音。3．默读课文，看看有没有不懂的词语，在文中标注出来。三、学习概括课文主要内容。1．画出神话中出现的众神，想想他们之间发生了哪些事。2．默读课文，思考：课文中讲述了普罗米修斯干了一件什么事？普罗米修斯为人类盗

3、取了火种，宙斯知道后，用残忍的手段严厉地惩罚了普罗米修斯，大力神赫拉克勒斯救了普罗米修斯。四、分析字形，写生字。1．学生找出难写或易写错的字，老师板书示范。2．学生练习，将黑板上的字一个写一遍，再分小组评议。五、布置作业。熟读课文，思考：课文中的众神给你留下了怎样的印象？第2课时一、复习导入。这篇课文讲述了一个怎样的故事？(指名答)二、学习课文。(一)课文提到了几个神：普罗米修斯、众神领袖宙斯、火神、大力神赫拉克勒斯。不知道这几位神给你们留下了怎样的印象，能结合课文有关词句谈一谈吗？(二)关于“普罗米修斯”。1．聚焦“造福”，

4、感悟善良。(1)画面一“没有火”。想象、感知没有火时人类的生活。(出示课件)(2)画面二“有了火”。想象、感知有了火人类的生活。从而让学生感受火对人类的重要性，激发学生对普罗米修斯的感激之情。(出示课件)2．聚焦“受难”，感悟坚强。(1)品读“被锁”。(出示课件)(2)品读“被啄”。(出示课件)(3)激情朗读“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”感悟普罗米修斯的坚定。(出示课件)3．聚焦“获得自由”，感悟真爱。指导读“普罗米修斯——这位敢于从天上拿取火种的英雄，终于获得了自由”。4．小

5、结。(出示课件)这一传说让大家明白了普罗米修斯是一个怎样的人？(三)关于众神。课件依次出示有关宙斯、火神的句子。(出示课件)课文中的这几位神给你留下了怎样的印象？1．宙斯：冷酷无情，看到人类受苦一点也不同情。而且，他还很残忍，就因为拿了一颗火星给人类，他就用那么残忍的手段折磨普罗米修斯。宙斯作为众神的领袖，太霸道了，他很可怕，几乎没人敢违抗他的命令，一旦违抗，他就会给以最严厉的惩罚。2．火神：是一位有正义感的神，他对普罗米修斯的行为很佩服，并且他想救普罗米修斯。(指导读第三自然段)但是，他也很软弱，尽管他知道普罗米修斯没有错，

6、却不敢违抗宙斯的命令。3．大力神赫拉克勒斯：力气很大，还很有正义感。(四)小结。普罗米修斯的神话故事之所以在世界各国广为流传，大概是他为正义而战，不屈服权势的原因吧。在人们心中，他是真正的英雄！(出示课件)三、充实所概括的主要内容，练习复述课文。1．适当地添加一些词语，体现普罗米修斯的无畏、为人类献身的精神。添加后的主要内容：普罗米修斯冒着生命危险为人类盗取了火种，宙斯发现后，用残忍的手段严厉地惩罚了普罗米修斯，但普罗米修斯毫不屈服。最后，大力神赫拉克勒斯救了普罗米修斯。2．根据板书，同桌练习复述课文。四、课外拓展。1．在我们

7、的课文中，除了普罗米修斯，还有一位正义之神——赫拉克勒斯，他也有一番不平凡的经历呢！有同学知道关于他的故事吗？2．古希腊神话故事中的神还有很多很多，我们一起来看看课后的“资料袋”。板书设计普罗米修斯起因：盗取火种经过：受到惩罚结果：重获自由人物评价：不畏强暴、意志坚定、勇敢并具有献身精神。教学反思在教学中我从整体入手，文本感悟与语言训练有机结合，尊重学生的阅读体验，适当地让学生自主选择学习内容，注重朗读指导，利用教材文本留有空白的有限资源，让学生通过想象说话发展语言，深入体会普罗米修斯内心的感情。从语言学习和课外阅读等方面适

8、当地延伸拓展，体现了开放教学的理念。让学生在自主探究中反复感受文本语言，潜心研读、品词析句，感悟普罗米修斯的高大形象，从而巧妙地突破了课文的重点。学生在读书、思考后交流了自己的看法：善良、勇敢、聪明、敢作敢当、意志坚定、关心人类，愿为人类带来幸福、无怨无悔……一个个富含着学生