（赛课教案）四年级下册语文《生命生命》教案

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1、18　生命　生命教学目标1．认识5个生字，会写8个生字，正确读写“鼓动、跃动、欲望、冲破、坚硬、不屈、茁壮、沉稳、震撼、糟蹋、短暂、有限、珍惜、听诊器”等词语。2．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感受作者强烈的生命意识、积极的人生态度。3．感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。重点难点重点：初步培养学生读懂含义深刻的句子的能力，结合上下文和生活实际体会生命的短暂与可贵，懂得珍惜生命，实现自身的人生价值。难点

2、：使学生能通过反复诵读，理解课文的主要内容，理解三个事例中蕴含的道理，并结合自身的生活体验感悟人生，关爱生命。教学课时2课时教学过程第1课时一、畅谈生命，导入新课。1．创设情境，感受鲜活的生命。(1)(出示课件)奔跑的骏马，发芽的豆苗，绽开的花朵。(2)除了这些，生命还是什么？2．正因为有了这多姿多彩的生命，才有了这美丽的世界。那么在台湾女作家杏林子的眼里，生命又是什么呢？3．(出示课件)“一颗貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂，一条丑陋的毛虫，可能蜕变为一只五彩斑斓的彩蝶。因为，生命本身就是一

3、桩奇迹。”这是台湾女作家杏林子对于生命的感悟。4．揭题，板书课题，读题。(出示课件)二、初读课文，整体感知。1．认真读读课文，要求读准字音，读通句子。(出示课件)想一想：文中的哪几件事引发了作者对生命的思考？2．检查反馈。(1)检查生字的认读情况。(出示课件)(2)比赛认读词语。(出示课件)(3)文中哪几件事情引发了作者对生命的思考？(出示课件)飞蛾挣扎求生；瓜苗不屈破土；聆听心脏律动。三、合作研读，领悟语句。1．文中有很多含义深刻的句子，需要同学们联系上下文或结合自己的生活实际来理解，请同学们找一找，画

4、一画，想一想，然后与小组内的其他同学谈一谈自己的理解2．请同学们读一读自己认为含义深刻的语句，然后说一说自己的感悟和体会。指导学生反复品读这些语句，要读出自己的理解与体会。第2课时一、精读课文，感受生命。1．这是三件极其细小、极为普通的事情，但作者却通过这三件小事向我们传递了她对生命的感悟。你从哪些文字中感受到了生命的含义？请画出相关语句，并选择自己感触最深的事例，反复品读，把自己的感悟写在旁边。2．交流讨论，体味语言文字，教师在交流中指导学生朗读。想一想：为什么这些不起眼的平常小事会给作者强烈的震憾？(

5、源于她对生命的热爱)3．课件出示第二自然段。(出示课件)只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！(1)创设情境，转换角色。飞蛾呀，飞蛾，只要我稍一用力你就会死掉，你明白吗？飞蛾呀，飞蛾，你为什么要极力地挣扎？教师小结：小飞蛾的“挣扎”是在生命面临严重威胁时的一种抗争。无论面临怎样的危险，无论能否逃生，它都没有放弃求生的努力。所以我们可以说“生命是飞蛾的挣扎！”(2)换词比较。“跃动”改

6、为“跳动”行不行？为什么？(不行。“跳动”是一起一伏地动，如果是跳动说明已经逃掉，而且是很容易就逃掉，就表现不出求生欲望的强烈。“跃动”表示心情急切，挣扎得很不容易。用“跃动”更能表达“生之欲望”。)(3)“强烈”的是(　　　　　　　)；“鲜明”的是(　　　　　　　)；“震惊”的又是(　　　　　　)。(出示课件)因而作者接连用了三个“！”来表现自己对飞蛾强烈求生欲望的惊叹，这就是作者感受到的——学生齐读课题：生命　生命！(4)指导朗读：要读出对生命的强烈渴望之情。(5)语言概括：(出示课件)生命就是在危急

7、时刻，______________，________________________。4．课件出示第三自然段。(出示课件)过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。(1)抓重点词语感悟：这是一颗具有顽强生命力的种子。通过哪些词语你可以体会到它的顽强？重点引导“竟然”和“竟”。理解：“竟然”包含着意想不到的意思，因为那是没有阳光、没有泥土的恶劣环境。在这种恶劣的环境下种子还能生根

8、发芽，那顽强的生命力让人油然而生一种敬佩之情，使作者对它肃然起敬，即使它仅仅只活了几天。(2)教师小结：出示“生命是瓜苗的坚强”。(3)带上你的感受读读这段话。指导朗读：要读出对生命的深深敬佩之情。(4)研读概括。(出示课件)生命就是能够冲破一切困难和阻力，(　　　　　　　　　　　)。5．课件出示第四自然段。(出示课件)有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳。那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属