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《语文人教版四年级下册19课生命生命教案.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、教学要求1.感悟作者对生命的思考,懂得珍爱生命,尊重生命,善待生命,让有限的生命体现出无限的价值。2.会认、会写本课生字。正确读写词语。3.正确流利、有感情地朗读课文,背诵课文,积累好词佳句。理解含义深刻的词句的意思,揣摩其中蕴含的意思。重点难点理解三个事例中蕴含的道理,体会含义深刻的句子。教学课时两课时第二课时.交流第一个事例。(1)含义深刻的句子:但它挣扎着,极力鼓动双翅,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明! 理解:小飞蛾在生命受到威胁时,努力求生,没有一丝放弃的意思。作者感到凡
2、是生物都有强烈的求生欲望,极其珍视生命,人更应如此! (2)对事例的感悟。这个事例使作者感悟到无论在什么情况下,都要珍爱生命,都应维护生命的权利,绝不能放弃。(3)有感情地朗读。(把飞蛾求生的欲望及“我”的震惊读出来。)2.交流第二个事例。(1)含义深刻的句子:竟使它可以冲破坚硬的外壳,在没有阳光、没有泥土的砖缝中,不屈向上,茁壮生长,即使它仅仅只活了几天。 理解:短暂的仅有几天的生命,也要无畏一切,冲破坚硬的外壳,在砖缝中不屈向上,茁壮成长,没有半点儿的懈怠。生命这样短暂的小苗,生命力竟能如此顽强
3、,我们人类不更应如此吗? (2)对事例的感悟。柔弱的植物都有顽强的生命力,我们人类也应以不屈的精神去生活,去实现生命的价值,任何时候都不应退缩。(3)有感情地朗读。(体会幼苗顽强的生命力。)3.交流第三个事例。(1)含义深刻的句子:我可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它。 理解:这是对于生命的两种态度,好好地使用,让人生有意义,这是负责任的态度;而白白地糟蹋,虚度一生,则是不负责任的态度。 (2)对事例的感悟。作者听了自己心脏沉稳有规律的跳动后,认识到对属于自己的生命必须好好使用,对自己负责任,作
4、者在此强调了自己的人生态度。柔弱的动植物都格外珍爱生命,顽强展现自己,何况人呢?我们更要对自己的生命负责任。(3)有感情地朗读。读出作者的人生态度:对自己的生命负责的坚定态度。二 总结全文,提升情感1.作者从求生的飞蛾,不屈向上的幼苗以及自己沉稳而有规律的心跳中感受到生命的意义,体会到生命的真谛。生命是什么呢?出示:虽然生命短暂,但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。2.同时作者也坚定了决心。出示:一定要珍惜生命,决不让它白白流失,使自己活得更加光彩有力。3.请你再读一读作者对生命的感悟及决心,
5、说说你的体会。(结合实际谈。)三 品读体味,背诵喜欢的部分同桌互读,互背。板书设计一提出问题：生命是什么生命生命飞蛾挣扎二列举实例香瓜子冲破聆听心跳三找到答案：珍惜生命
