语文人教版四年级下册生命生命 教案.docx

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1、生命生命的教学设计教学目标：　　１、认识５个生字，会写８个生字，正确读写生字、新词。　　２、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，积累好词佳句。　　３、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的意思。　　４、感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。教学重点：　　引导学生理解文中含义深刻的句子，感悟作者对生命的热爱。教学难点：引导学生领悟三个事例中蕴含的意思。教学准备:　　教师准备投影片，朗读音乐，与生命抗争的人物资料及图片；学生收集杏林子的资料和有关生命的名言、谚语。课时安排：两课时。第一课时教学要点：1、认识５个生字，会写８个生字，正确读写生

2、字、新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文，整体感知课文。3、引导学生领悟前两个事例中蕴含的意思一、导入生命主题同学们，在第五单元的学习中，我们认识了盲姑娘只能用手触摸春天、用心感受生命的美好。如果有人给她捐赠一对眼角膜那该多好啊！是的，生命是宝贵的，也是美好的。（板书：生命生命）你发现这个题目有什么特别的地方吗？这样的题目你会读吗？齐读题目设计意图：这里的读题目，不在于学生能理解多少，而在于让学生对课题的内涵初步有所感悟之余也和作者产生同一疑问，带着问题学下文。二、   学习生字词，整体感知课文1、学习生字词        自由读全文，读准生字词的音，把课文读通顺，遇到难读的句子多

3、读几遍。2、           检查生字掌握情况。开火车读，齐读，适时纠正字音㈡整体感知课文。1、配乐齐读课文，边读边想：课文围绕“生命”写了哪几个事例？2、集体交流，板书三件事例。3、请同学们看着板书概括这篇课文的主要内容。第二课时一、教学要点：1、引导学生理解第三个事例“我静听心跳”所蕴含的意思。2、理解文中含义深刻的句子，感悟作者对生命的热爱。二、教学过程：1.汇报勾画的句子（可以用这样的句式汇报。我们小组勾画的精彩或含义深刻的语句是第___自然段中的______________________________________。2：汇报圈点的关键词。（可以用这样的句式汇报。我

4、们小组圈点的关键词是__________________________________________________3：谈自己的体会。（我们小组从“____”字或词体会到了_____________________________________________。4：补充5：带着体会有感情的朗读。6.学生体会有限的生命指的是什么？无限的生命指的是什么？三、作业：联系生活实际写一写，生命是什么？同桌之间交流分享。