语文人教版四年级下册生命生命 教案.docx

《语文人教版四年级下册生命生命 教案.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、19.生命生命第二课时教案<一>教学目标1．正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。2．引导学生领悟三个事例中蕴含的意思，理解含义深刻的句子，揣摩其中的含义。3．感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。<二>重点：理解三个事例中蕴含的生命的意义；<三>难点：感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。<四>教学过程：一、走近生命，揭示课题1.观赏图片，交流感受；（生命的脆弱与坚强）2.展示杏林子的名言，杏林子认为生命是一个奇迹？她为什么这么说?她又是发现了怎样的生命奇迹呢？跟随杏林子的步伐，一起

2、走入十九课（生命生命）。二、学习字词，初读课文1.开火车读生字词，强调字音；2.轻声读课文，用小标题概括文章讲了哪几件事；（三件寻常的小事却给了作者对生命的思考，小组合作学习这三个事例，划出关键词句，想一想这三件事带给作者怎样的思考，带给你怎样的感悟？）三走入文本，聆听生命1.小组讨论：作者是怎样从这三个实例中感悟生命的？哪件事让你感触最深？2.请同学回答：（1）第二自然段：a．引导学生抓住关键词“挣扎”“极力”，感受飞蛾鼓动双翅，跃动生命力量的求生欲望；b．指导朗读：注意三个感叹号，读出飞蛾为命运抗争的精神；c．小结：对于飞蛾，生命就是绝境中不放弃。（2）第三自然段：a．引导学生抓住

3、“不屈向上”“茁壮生长”等词，体会瓜苗的顽强，从“仅仅只活了几天”体会作者对瓜苗崇敬，敬佩的态度；b．指导朗读：注意读出瓜苗的顽强与作者的敬佩之情；c．小结：对于瓜苗，生命就是逆境中不屈服。d.在生活中你们还知道哪些像香瓜子这样有顽强生命力的现象呢？（3）第四自然段：a.引导学生结合杏林子的生平事迹体会她是怎样对待自己的生命的，理解生命有限，意义无限的含义。b.你觉得杏林子是一个怎样的人？c.小结：对杏林子来说，生命是时间有限，价值无限。四．拓展延伸，升华生命1.你认为怎样才是好好使用生命？(结合你知道的珍惜生命的事迹谈一谈)。2.生命是什么？怎样的生命才是美丽的，拿起笔，写下你对生命

4、的感悟。板书：19.生命生命——飞蛾求生绝境中不放弃生命是什么？——瓜苗生长逆境中不屈服——聆听心跳时间有限，意义无限____