2019春人教版（新起点）英语四下Unit 4《Hobbies》（Let’s Check）教学设计

《2019春人教版（新起点）英语四下Unit 4《Hobbies》（Let’s Check）教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Unit4Let’sCheck教程设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）四年级下册Unit4【主题】Hobbies【课时】第5课时：Let’sCheck一、本单元检测目标1、能够听懂、会说本单元的重点词汇和功能句.2、能够认读本单元的重点词汇和功能句,并能正确与规律书写；能够读懂有关好的短文,并完成相应的任务.3、能够在相应的语境中初步运用本单元的重点词汇和功能句.教学建议A、Listenandmatch、1、热身复习.做“What’sonmyback?”游戏.学生六人一组,每组分配有六张本单元新词汇

2、的词卡.活动前,每位组员抽取一张词卡,贴在组内一名同学背上.这样每位组员背上都贴有不同的词卡.教师发出指令,每组学生快速察看其他五名组员背上的词卡,并推测自己背上的词卡是什么.教师再次发出指令,学生停止活动.组内成员轮流提问：Whatareyourhobbies?学生按照猜测的自己后背上的爱好回答：Ilikereading、Tip:以上活动是将词句放在一起复习.教师也可以分词汇和功能句两个活动,逐步复习旧知识.复习单词可以采取Freezing!游戏,教师出示词卡并说出某个词汇,学生一边做动作,一边重复说

3、出该词汇.当教师说出“Freezing!”学生迅速停止在当前动作的状态,直到老师出示下一个词,才能继续游戏.功能句的复习可以引导学生进行各自兴趣爱好的自由讨论,或者进行前三课时中的对话表演或朗读的练习.2、呈现新知识.(1)请学生观察A项图片,充分了解图片信息,为后面完成听力练习做准备.Tip:如果对于读图,学生需要更多帮助,教师可以采用提问的方式,或同伴讨论图片的方式来熟悉图片.(2)学生听录音,并完成A项连线.教师播放两至三遍录音,在过程中给予学生充分的时间检查调整答案.(3)师生交流,订正答案.T

4、ip:在订正答案的过程中,鼓励学生采用介绍人物的形式,描述人物的爱好,尽量不要仅用一两个词表达.(答案:John-doingjigsawpuzzles,Jack-drawing,Beibei-dancing,Mary-readingbooks,Mark-makingmodels)B、Readandwrite、1、导人阅读活动,教师说：Differentpeoplehavedifferenthobbies、Sandyandherfriendslikedifferentthings、Doyouwanttok

5、nowabouttheirhobbies?以此引发学生阅读的兴趣.Tip:教师也可以在阅读前请学生预测一下Sandy和朋友的爱好可能是什么,把猜测写在黑板上,鼓励学生通过阅读来寻找答案,激发阅读兴趣.2、请学生默读短文,并根据短文的内容完成填空的任务.3、同桌订正答案,互相评价.Tip:阅读活动后,教师可以引导学生根据短文内容进一步思考和描述自己的爱好.教师可以通过Howoftendoyoudoit?Whodoyouoftenplaywith?Whatkindofbooksdoyouliketoread

6、?等问题帮助学生思考和表达.C、Self-assessment、学生打开课本到第78页,按照书中的要求,进行自我评价.如答对一个爱好,就给自己一颗星.课后找一位同伴,一起练练本单元学过的重点词汇和功能句,相互鼓励并找出共同的问题,寻求解决的方法,共同进步.【教学反思】