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《小学教育知识与能力 模拟题4》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《小学教育教学知识与能力》模拟题（4）--解析一、单选题1,在我国教育史上,最早把小学教育规定为义务教育年代是（）.答案A,1904年B,1922年C,1949年D,1986年考点：小学教育概述分值：2分正确答案：A文字解析：1904年,清政府颁布《奏定初等小学堂章程》,规定设初等小学堂,招收7岁儿童入学,修业年限为5年,并规定初等小学教育为义务教育.2,1632年,《大教学论》出版标志着教育学建立,其作者是().答案A,赫尔巴特B,杜威C,裴斯泰洛齐D,夸美纽斯考点：小学教育概述分值：2分正确答案：D文字解析：教育学作为一门独立学科萌芽于捷克教育家夸美纽斯《大教学论》
2、.3,教育科学研究中运用最广泛研究方法是（）.答案A,观察法B,调查法C,实验法D,个案法考点：小学教育科学研究方法分值：2分正确答案：A文字解析：教育科学研究中运用最广泛研究方法是观察法.4,全国义务教育阶段小学、初中起始年级全面进入新课程实验时间是（）.答案A,2004年B,2005年C,2006年D,2007年考点：小学教育科学研究方法分值：2分正确答案：B文字解析：2005年是全国义务教育阶段小学、初中起始年级全面进入新课程实验时间.5,当今教育改革核心是（）.答案A,教学方法改革B,课程改革C,教育评价制度改革D,教育结构改革考点：小学教育科学研究方法分值：2
3、分正确答案：B文字解析：教育改革核心是课程改革.6,有人大器晚成或少年成才,有人长于数理运算或善于言辞.这是心理发展（）.答案A,连续性B,阶段性C,差异性D,不均衡性考点：小学生身心发展特点分值：2分正确答案：C文字解析：各种心理机能所能达到最佳水平、形成速度、达到成熟水平时期等因人而异.致使有人大器晚成,有人少年英才,有人长于数理运算,有人善于言辞.7,根据学习定义,下列属于学习现象是（）.答案A,吃了酸食物流唾液B,望梅止渴C,蜘蛛织网D,儿童模仿电影中人物行为考点：学习理论分值：2分正确答案：D文字解析：学习指人和动物在生活过程中,凭借经验而产生行为或行为潜能相
4、对持久变化.8,奥苏贝尔认为学生学习主要是（）.答案A,有意义发现学习B,机械发现学习C,有意义接受学习D,机械接受学习考点：学习理论分值：2分正确答案：C文字解析：奥苏贝尔认为学生学习主要是有意义接受学习.9,场独立型概念提出人是（）.答案A,卡特尔B,威特金C,吉尔福特D,列维托夫考点：个性心理分值：2分正确答案：B文字解析：威特金提出了场独立型概念.10,柯尔伯格研究道德发展主要方法是（）.答案A,自然观察法B,实验室实验法C,两难故事法D,对偶故事法考点：小学道德发展特点分值：2分正确答案：C文字解析：柯尔伯格研究道德发展主要方法是两难故事法.11,班主任工作中
5、心环节是（）.答案A,组织和培养班集体B,建立学生档案C,了解学生D,操行评定考点：班主任工作内容分值：2分正确答案：A文字解析：组织和培养班集体是班主任工作中心环节.12,把一系列有关信息组成特定序列,通过学习并下意识地吸收,达到激发内在潜力,促成个体自我完善和自我发展.这种方法是（）.答案A,行为惩罚法B,心理暗示法C,谈话法D,激励法考点：教学方法分值：2分正确答案：D文字解析：激励法是激发内在潜力,促成个体自我完善和自我发展.13,口渴会促使个体作出觅水活动,这是动机（）.答案A,导向功能B,激活功能C,调节与维持功能D,强化功能考点：学习动机功能分值：2分正确
6、答案：B文字解析：动机具有激活功能、指向功能、强化功能,所谓激活功能是指动机会推动人们产生某种活动,使个体由静止转化为活动状态.14,（ ）型课堂气氛最有助于知识学习.答案A,集权B,权威C,教师主导D,民主考点：课程开发分值：2分正确答案：D文字解析：勒温将教师领导方式分为集权型、民主型和放任型三种,不同领导方式会形成不同课堂气氛,其中民主型课堂气氛最佳,最有助于知识学习.15,保持信息在2秒钟以内记忆是（ ）.答案A,短时记忆B,长时记忆C,感觉记忆D,永久记忆考点：认知过程分值：2分正确答案：C文字解析：感觉记忆存储时间是0．25～2秒.16,真正为课程论建立
7、起心理学基础人是（ ）.答案A,夸美纽斯B,亚里士多德C,赫尔巴特D,卢梭考点：儿童身心发展概述分值：2分正确答案：C文字解析：赫尔巴特第一个提出要使教育学成为一门科学,并认为应把伦理学和心理学作为教育学理论基础.他被认为是真正为课程论建立起心理学基础人.17,对于小学生正式群体而言,其内部成员间在价值上保持较高（ ）,而非正式群体之间在价值取向上存在着较多（ ）.答案A,同质性差异性B,一致性差异性C,一致性独立性D,同质性独立性考点：小学生身心发展特点分值：2分正确答案：B文字解析：正式群体中内部成员间在价值取向上保持较高一致性
