小学教育知识与能力4

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1、2012年教师资格《小学教育知识与能力》全真试卷及解析(4)一、单项选择题1．“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”是(　)的重要主张。A．实践教育学派B．实证教育学派C．传统教育学派D．实用主义教育学派2．遗传素质是人身心发展的(　)A．主导因素B．决定因素C．物质前提D．内部动力3．素质教育的时代特征是(　)。A．面向全体学生B．促进学生全面发展C．促进学生的个性发展D．培养学生的创新精神4．个体身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展(　)规律的反映。A．顺序性B．不平衡性C．阶段性D．个别差异性5．“教师中心论”的代表人物是(　)

2、A．杜威B．夸美纽斯C．华生D．赫尔巴特6．教学的基本任务是(　)A．使学生系统地掌握科学基础知识B．促进学生智力与能力的发展C．培养学生坚定正确的政治方向D．培养学生良好的道德品质7．进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是(　)。A．导向原则B．疏导原则C．因材施教原则D．教育的一贯性原则8．新一轮基础教育课程改革的理论基础包括(　)。A．人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论B．人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论C．人的全面发展理论、合作教育学理论、建构主义理论D．人本主义理论、合作教育

3、学理论、素质教育理论9．班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是(　)。A．常规管理B．民主管理C．平行管理D．目标管理10．下面情况发生了学习的是(　)。A．小李从亮处走进暗室．视力显著提高B．小名喝酒后脾气变得暴躁C小张服用兴奋剂后百米赛跑夺冠D．大猩猩模仿游人吃饼干11．学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是(　)。A．学习动机B．认知内驱力C．自我提高内驱力D．附属内驵力12．从规则到例子的学习实质上是一种(　)。A．上位学习B．下位学习C．并列结合学习D．发现学习13

4、．能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其(　)很高。A．难度B．信度7C．效度D．区分度14小明既想参加演讲比赛锻炼自己。又怕自己讲不好被人讥笑，他面临的心理冲突是(　)。A．双趋冲突B．双避冲突C．趋避冲突D．双重趋避冲突15．“学会如何学习”实质上是指(　)。A．培养对学习的浓厚兴趣B．会在适当的条件下应用适当的认知策略C．掌握系统的科学概念与原理D．掌握大量而牢固的言语信息16．我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、(　)。A．美育B．劳动教育C．爱国主义教育D．美育、劳动教育17问题解决的“试误说”是由(　)提出的。A．苛勒B．杜威C．

5、桑代克D．班杜拉。18．根据法律规定。适龄儿童和青少年都必须接受。国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育是(　)。A．中等教育B．幼儿教育C．高等教育D．义务教育19．课堂导人方式多种多样。以学生的生活经验。已知的知识素材为出发点，教师通过生动而富有感染力的讲解，谈话或提问，以引起回忆，自然导人新课，鼓动起学生的求知欲望的是(　)。A．直观导入B．经验导入C．事例导入D．悬念导人20．下列选项属于条件反射的是(　)。A．眨眼反射B．吸吮反射C．膝跳反射D．信号反射二、简答题1．教学过程的基本规律是什么?2．影响创造性的因素有哪些?3．使用谈话法进行教学应注意

6、什么?4．简述班级授课制的优缺点。5．简迷小学教学的基本方法。三、材料分析题1．以下是一位教师教学《乌鸦喝水》总结全文时的片段：师：你觉得这是一只怎样的乌鸦?生：它很聪明，自己想办法喝到水了。生：乌鸦爱动脑，他想的办法挺巧妙。生：乌鸦很勤快，渴了的时侯到处找水喝。生：乌鸦不讲卫生。小石子多脏呀!生：乌鸦不太会动脑筋，挺愚蠢的。生：乌鸦不会唱歌，叫声很烦人……(教师对每种答案都点头肯定或微笑示意，特别对后四种意见大力赞赏)问题：你认为这个片段的教学中有哪些优点?存在什么问题?试加评述。72．一位教师在教学冀教版《语文》一年级下册《遥远的恐龙世界》一课前，请学生

7、回家搜集恐龙的相关资料。下面是开始上课时的一个片断：老师：同学们，这节课我们来学习《遥远的恐龙世界》，老师课前让你们收集恐龙的资料。你们收集了吗?生(齐答)：收集了。师：请同学们展示交流搜集到的信息。谁先来?生(一男生)：老师，我收集的是三角龙的资料。接下来，这个男生手捧着搜集来的一张张资料，读起来。刚读几句，遇到生字，读不下去了。课堂上顿时沉寂了，教师只好信手拿过来资料开始进行讲解。问题：你认为上课一开始老师这样处理搜集的资料可取吗?为什么?四、教学设计题请为人教版义务教育课程标准实验教科书《小学数学》三年级下册《位置与方向》编写教学设计。一、单项选择题1

8、．【答案】D。解析：“教育即生活”、“学校即社会”、