资源描述：
《小学教育知识与能力 模拟题7》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《小学教育教学知识与能力》模拟题（7）--解析一、单选题1,“以儿童为中心”教学属于（ ）观点。答案A,传统教育B,现代教育C,传统教育和现代教育共同D,原始教育考点:小学教育概述分值:2分正确答案:B文字解析:以美国进步主义教育家杜威为代表现代教育,相对于以德国教育家赫尔巴特为代表传统教育,倡导以儿童为中心,充分尊重儿童。2,与巴甫洛夫高级神经活动类型强、不平衡相对应气质类型是（ ）。答案A,多血质B,粘液质C,抑郁质D,胆汁质考点:儿童身心发展概述分值:2分正确答案:D文字解析:现代气质学说根据巴甫洛夫气质类型分类,将气质分为四种典型类型,
2、其中强、不平衡是指情绪体验强烈、不易约束,而胆汁质即是以精力旺盛、易感情用事为特征。3,有研究表明,学习熟练程度达到（ ）左右时,记忆效果最好。[键入文字]答案A,100%B,120%C,150%D,200%考点:小学生学习特点与规律分值:2分正确答案:C文字解析:所谓过度学习,是指在学习达到刚好程度以后附加学习。研究表明,学习熟练程度达到l50％左右时,记忆效果最好。4,已学过旧信息对学习新信息抑制作用叫（ ）。答案A,前摄干扰B,倒摄干扰C,消退抑制D,超限抑制考点:小学生学习特点与规律分值:2分正确答案:A文字解析:前摄干扰指之前学习过材
3、料对后学习材料干扰作用;倒摄干扰是指后学习材料对之前学习材料干扰作用。专家点拨前摄抑制和倒摄抑制是干扰两种情况,是历年考试中经常以单项:选择题形式出现题目。考生在记忆时只须从字面分析即可:前摄抑制是前面学习材料占统摄地位,即前对后抑制和干扰;后摄抑制是后面学习材料占统摄地位,即后对前抑制和干扰。5,个体身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期,这是身心发展规律（ ）反映。答案A,不平衡性B,阶段性C,个别差异性D,顺序性[键入文字]考点:小学生身心发展特点分值:2分正确答案:A文字解析:个体身心发展不平衡性表现在两个方面:一种是同一方面在不同年龄
4、阶段中发展是不平衡;另外一种是不同方面在不同发展时期不平衡性。专家点拨个体身心发展一般规律是历年考试中出现频率非常高重要考点,考生不仅要熟悉、理解,更要学会应用。个体身心发展规律包括:(1)顺序性;(2)阶段性;(3)不平衡性;(4)互补性;(5)个别差异性。考生要掌握各身心发展规律含义,理解身心发展规律对教育启示。6,衡量一个教师是否成熟主要标志是能否自觉地关注（ ）。答案A,教材B,情境C,生存D,学生考点:教师专业发展内涵分值:2分正确答案:D文字解析:教师成长需要经历一个比较长时间过程,最终变为成熟教师,熟练地控制整个教学过程。衡量一个教
5、师是否成熟主要标志是能否自觉地关注学生。专家点拨福勒和布朗根据教师需要和不同时期所关注焦点问题,把教师成长划分为:(1)关注生存阶段。教师关注自己生存适应性,可能会把大量时间都花在如何与学生搞好个人关系上或想方设法控制学生。(2)关注情境阶段。教师关心是如何教好每一堂课内容。(3)关注学生阶段。教师将考虑学生个别差异,能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟重要标志之一。7,在教育活动中,教师负责组织引导学生沿着正确方向,采用科学方法,获得良好发展,这句话意思是说（ ）。答案A,学生在教育活动中是被动客体B,教师在教育活动中是被动客体C,要充分
6、发挥教师在教育活动中主导作用D,教师在教育活动中不能起到主导作用考点:教学方法[键入文字]分值:2分正确答案:C文字解析:师生关系是辩证关系,在教学中既要重视和发挥教师主导作用,也要重视和发挥学生主观能动性。8,教育者单纯强调人自然性就会导致（ ）。答案A,教育万能论B,儿童中心论C,环境决定论D,遗传决定论考点:小学生身心发展特点分值:2分正确答案:D文字解析:由教育学常识可知,教育者如果单纯强调人自然性就会导致遗传决定论;若过分强调教育作用则易导致教育万能论;若过分强调环境对个人发展影响则易导致环境决定论;而过分强调以儿童为中心又会导致儿童中
7、心论。9,课外活动基础是（ ）。答案A,校园设施B,教师引导C,学生兴趣D,个人活动考点:课外活动概述分值:2分正确答案:D文字解析:个人活动是课外活动基础,充分体现了因材施教特点。组织和指导好学生课外个人活动,是课外活动不可忽视重要形式和方法。[键入文字]10,在教学过程中,教师指导学生体验客观事物真善美方法是（ ）。答案A,参观法B,演示法C,情境教学法D,欣赏教学法考点:教学方法分值:2分正确答案:D文字解析:欣赏教学法是指学生在教师指导下,主动体验客观事物真善美教学方法。11,“干越夷貉之子,生而同声,长而异俗,教使之然也。”这句话反映
8、了下列哪种因素对人发展影响?（ ）答案A,遗传B,身体素质C,教育D,个体主观能动性考点:小学生身心发展特点分值:2分正
