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1、【语文版】（新版）2019年秋季三年级上册语文21古诗二首—江雪教学目标： 1、通过学习诗文,体会诗的意境和诗人的思想感情. 2、学会本课生字新词. 3、理解重点词句,理解全诗意思. 4、有感情地朗读诗文,背诵古诗. 5、继续练习把诗句补充完整. 教学重点： 1、学会本课生字新词. 2、正确流利地朗读古诗,背诵古诗. 教学难点： 指导学生结合生活实际理解词句,理解古诗意思.培养学生的分析能力. 教学过程： 一、观看电脑画面,初步感受画面的意境.（让学生用自己的话说一说感受） 揭示课题：教师板书课题《
2、江雪》 二、学习 1、教师伴着音乐范读古诗,请学生进行评价. 2、学生自学 用投影列出学习的步骤： （1）借助汉语拼音读古诗. （2）借助工具书,查一查不认识的字,理解意思. （3）提出不懂的问题.（把问题在书中标写出来）【语文版】（新版）2019年秋季三年级上册语文 教师深入到学生中间,回答疑难,解决问题. 3、相互交流学习情况 （1）让学生出示生字卡片：径踪孤翁 （2）指名让学生读生字,对读得不准确的地方及时提醒 （3）结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法.（教师板书） 翁：部首是“羽”字底,第五笔是横折钩
3、. 孤：这是左右结构的字,右边是“瓜”不是“爪”. 径：注意与“经”字的区分. 动手书空写一写.（教师进行板演,易错的地方用彩色笔标出来） （4）学生结合课外资料介绍作者：柳宗元：字子厚,后世称他为"柳河东",他是中唐时期进步的思想家和政治改革家,也是著名的文学家.是唐宋八大家之一. （5）理解字意 （结合学生提出的问题进行理解,让学生先说一说意思,相互补充,用投影罗列出来） 绝：尽. 径：小路. 踪：脚印,踪迹. 孤：孤独,孤单. 舟：小船. 翁：指老头. 寒：寒冷. 蓑笠：身披蓑衣,头戴斗笠. （6）结合注释
4、和投影中的解释理解每句诗的意思：（让学生自己【语文版】（新版）2019年秋季三年级上册语文练习说说意思,教师及时进行帮助指导） 千山鸟飞绝：千山万岭鸟儿已经飞绝, 万径人踪灭：条条小路不见一个行人. 孤舟蓑笠翁：只有一叶小舟,上面坐着一个身披蓑衣,头戴斗笠的老人. 独钓寒江雪：迎着风雪,在独自垂钓. 让学生自己练习说说全诗的意思.（先自己说一说,遇到问题主动与同学交换意见,或者向教师请教.） （7）让学生说说全诗的意思,其他同学进行评价.（鼓励学生开展相互间的评价,及时补充,形成生生互动的氛围）. 4、指导朗读 （1）结合电脑
5、欣赏当时的意境,听配乐朗读.（听后让学生谈谈自己的体会.） 千山/鸟飞绝, 万径/人踪灭. 孤舟/蓑笠翁, 独钓/寒江雪. （朗读提示：结合学生的发言教师小结：应用那种不怕困难,敢于同困难做斗争的语气读） （2）与小组成员一起进行练习,相互评议,推选一名同学参加班级展示. （3）小组选派代表在全班参加竞赛,而后评议出最佳选手. （4）全体同学伴着音乐进行朗读. 三、练习巩固 1、练习按照田字格书写汉字.【语文版】（新版）2019年秋季三年级上册语文 孤：左窄右宽. 径：左窄右宽. 翁：上下结构,上短下长,上下宽窄一样
6、. 2、填写诗句 千山（）（）（）, 万径（）（）（）. （）（）蓑笠翁, （）（）（）（）（）. 3、背诵古诗（自己先练习,而后汇报） 四、总结本课学习情况 五、布置作业 1、在生字本上抄写难字. 2、找一找柳宗元的诗,读一读.
