部编版三年级语文上册（教案1）第三单元 语文园地

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1、第三单元语文园地教学目标：1.了解童话阅读好处。 2.学习“减一减”识字方法。3.了解与“口”部相关生字字形、字义,掌握基本修改符号。 4.熟读背诵关于“理”俗语。教学过程：一、交流平台 1.这个单元,我们学习了几篇童话故事,大家也都很喜欢读童话,阅读童话可以说是好处多多啊。我们一起来看看课本中三个同学在阅读童话时又怎样体会吧。2.自由朗读“交流平台”中三段话。3.指三名学生分别读一读。4.同桌之间相互讨论：阅读童话,你有什么样体验呢？也来说一说吧。5.指名说一说。说完后,其他同学进行补充。6.教师总结阅读童话好处

2、,鼓励大家多阅读童话。二、识字加油站1.学生自由读一读,观察,然后说一说你发现了什么。2.指名说一说。提示：前一个字减去偏旁之后,变成了新字,再用新字组词3.师点拨,这也是我们常见一种识字方法,叫——（减一减）4.你还能举几个这样例子吗？例：煤—某（某地）怜—令（命令）5.指名学生说一说。6.认读双横线中生字。三、词句段运用（一）学习第一题。1.自由读一读。2.小组内交流,你发现了什么？3.指名说一说你发现。提示：这些字,都带有“口”字旁,并且意思也都是和“口”有关动作。第一组：是和嘴有关动作第二组：是和语言有关词

3、语第三组：都是用口模仿出来象声词4.读一读,记一记。（二）学习第二题。1.先自由学习这几个病句和所使用修改符号。2.同桌讨论,在哪种情况下,该使用哪种修改符号。（以课本上三个句子为例来说）3.指名同学说一说。4.举几个类似病句,让学生练习修改。5.布置让学生在习作时候,用这些修改符号来修改。四、日积月累1.学生自由朗读这三句俗语。2.指名学生读一读。3.评一评,谁读得最好,怎样能读得更好？4.同桌相互说一说这三句俗语意思。（都是关于“理”俗语）5.指名学生说一说,其他学生补充。6.教师点拨。7.全班齐读这三句俗语。

4、8.背诵俗语。9.把这些俗语抄写在自己积累本上。