职业院校学生干部不良表现及对策

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1、浅谈职业学校学生干部不良表现及对策班级是学校进行教育教学工作的基本单位。班级工作的开展与学生干部密不可分。学生干部，尤其是职业学校的学生干部在班级管理中所起的作用尤其重要。他们是班主任的得力助手，起着联系任课教师与学生的作用。他们与同学朝夕相处，所起的作用有时是教师不能代替的。充分发挥学生干部的作用是做好班级工作关键的一环。经过多年的观察，职业学校的学生十部在发挥班级管理工作先锋模范作用的同时，也存在以下几种不良表现，需要引起班主任及学生个人的重视。怪现状之一一“贵族型”学生干部当前，许多学校、班级在日常管理工作中实行量化管理，其中相当一部分检查评比是由学生干部

2、操作实施的。但由于部分学生干部本身思想觉悟不高，素质较差，工作方法较少，却又手握扣分这样的生杀予夺大权，对所分管的工作，常采取简单的扣分管理。还有一些学生干部工作中不坚持原则，学生违反纪律，一说情，便“高抬贵手”。长此以往，这…干部群体，便成为学生干部中的“贵族”，在同学面前高高在上，盛气凌人，对学校校风建设和班风建设产生极为不利的影响。怪现状之二一“袖手型”学生干部这一类学生干部多属于“配角型”干部，很少干实事，只知“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”O他们认为集体的事，干好了我有份，干砸了与我无关。而学习成绩搞上去了，评“三好”，评“优干”的硬性指标就有了保障

3、，而思想的好坏、能力的高低却无秤可称。这种类型的学生干部，木身的指导思想没有摆止，却又想捞个干部当当，想从中得到一些好处。特别是一些学习成绩很好的学牛干部，他们不甘当“配角”，不愿为别人做“梯子”，在工作中不积极、不支持、不配合主要干部，认为干事的是自己，得利益的是别人，跑腿的是自己，取得成绩是别人的。怪现状之三一“小媳妇型”学生干部这类学生干部有一定的工作经验，在班集体中有一定的群众基础,但对班主任、对教师有依赖思想，无开拓创新的精神。班主任安排什么就干什么，班主任让怎么干就怎么干，唯班主任马首是瞻，唯教师之命是从，甘当“小媳妇”O对同学中的不良现象视而不见，

4、听而不闻，不说好也不说坏，免得在选举时被赶下台。这种类型的干部常有请班主任压阵的毛病。对于他们，应以帮助为主，放手让他们去做，让他们在实际工作中得到锻炼。怪现状之四一“孤家寡人型”学生干部这一类型的学生干部常在新生班级和实行干部轮换制的班级中出现。他们在学生中没有什么威信，更没有号召力，发出指令无人听，布置工作没人干，同学们不把他当干部，因此他们也不管别人，只管自己，有工作自己干，有任务自己完成。这一类型的干部，或工作能力差，胸无主见；或学习成绩差，性格孤僻，被同学看不起，不合群，无法在学生中开展工作。对这一类型学生干部应及时发现，予以重视，积极引导，否则，这个

5、学生集体将成为“一盘散沙”。怪现状之五一“江湖老大型”学生干部这类干部常在进入二年级时产牛，他们在学半中有较强的号召力和较高的威信，而这种号召力和威信往往建立在“为朋友两肋插刀”的“哥们义气”上的。这类学生干部大多性格暴躁，方法简单，常采取命令式的领导,布置工作中有一批“哥们儿”“扎起”，是学生中非正式群体的首领。这类学生干部如果引导的好，很可能成为一名出色的领导者，相反,则可能给班集体带来极坏的影响。中专学生干部中之怪现状可能还有很多，如任其发展，将极不利于我们的学校及班级形成良好的校风、班风。那么，我们学校和班级在管理中有应怎样选拔、培养、使用好学生干部，使

6、英人尽英才，各展所能呢？我个人认为应注意以下几点：一是应根据学校班级的实际情况，制定一整套学生干部的民主选举、任命、使用和监督、罢免的程序。制定这样的规定可以充分调动全体同学的积极性，培养学生的民主意识，帮助他们实现自我服务、自我教育和自我管理。二是实行有限的学生干部轮换机制。老师根据班级实际安排合适的岗位，适时地予以调整，定期轮换，让每位学生都尝试一下当干部的滋味，使每个学生都能得到锻炼，同时也更理解干部的工作，更关心热爱集体。三是坚持放手使用与指导扶持相结合，大胆使用与教育提高相结合，关心爱护与严格要求相结合，群众监督与自我批评相结合。这样可以帮助干部在集体

7、中树立威信，教给其正确的工作方法。四是关心爱护学丰干部。教师要经常了解他们的困难，及时地帮助他们解决来自各方面的困难，定期检查他们的工作，帮助他们总结工作经验，发扬优点，克服缺点。尊重他们对问题的处理意见，培养他们独立工作的能力。五是激发干部的荣誉感、责任感。要培养干部们竭诚为大家服务的“干部意识”，鼓励他们在工作中发扬创新精神，创造性地开展工作，搞好学校、班级的管理。