谈中学生不良行为习惯表现及对策

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1、谈中学生不良行为习惯表现及对策【摘要】当今的中学生往往拥有着优越的生活条件，他们交际广泛，反应灵活，个性鲜明。同时，由于社会和家庭的过分宠爱，他们有时自私、冷漠，缺乏感恩之心，在行为习惯和学习习惯上存在诸多问题。本文就个人与学生接触中，如何面对学生出现的不良习惯、如何改变学生的不良习惯谈谈个人见解。【关键词】中学生行为习惯表现对策“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”出于韩愈的《劝学篇》，意思是说：学业由于勤奋而精通，但它却荒废在嬉笑声中；事情由于反复思考而成功，但它却能毁灭于随随便便。当今的中学生属于90后一族，他们拥有着优越的生活条件

2、，因而他们交际广泛，反应灵活，个性鲜明。同时，由于社会和家庭的过分宠爱，他们自私、冷漠，缺乏感恩之心,在行为习惯和学习习惯上存在诸多问题。本文就我所接触的部分学生为例，谈谈当今中学生的一些不良行为习惯以及我所采取的一些对策。一、自私、一切以自我为中心、缺乏感恩之心是当今中学生的通病之一他们总认为别人为他做的一切都是应该的，认为社会、家庭、学校必须要满足他们的要求，迎合他们的需要，一旦不能满足就体现出强烈的逆反心理。以一名学生为例，他要买电脑，家长不同意，于是该学生以不上学、离家出走等'‘威胁”家长，最后家长妥协，买了电脑通了互联网，此

3、后该学生经常上网玩游戏，学习成绩一落千丈。类似的学生''威胁”家长的手段还有很多，有的学生已经把家长和老师看成是自己的对立面，缺乏基本的爱和尊重，一味的索取而不付出。针对这种情况，我利用一系列主题活动，对学生进行感恩教育。首先，我把网上点击率非常高的一段由邹越老师演讲的《让世界充满爱》视频播放给学生看，起到了非常震撼的作用，很多学生是流着泪看完的，写观后感时，很多学生写到："妈妈，我错了，我再也不让你们操心了”“爸妈，我辜负了你们的希望，恳请你们原谅”等。通过震撼他们的心灵，让学生理解父母的艰辛，用心感受父母的付出。其次,在母亲节和父

4、亲节到来之际，我组织学生开展的“写给妈妈（爸爸）的一句话”活动，并且鼓励学生在母亲节（父亲节）这一天给爸爸妈妈送一件小礼物或做一件事件，让他们时时不忘感谢父母养育之恩。最后，组织学生观看《最后一课》影片，感受谭千秋老师对学生们深深的爱，让我们的学生体会到，老师和父母一样，为他们的健康成长付出了很多，在感恩父母的同时要尊重老师、爱戴老师。二、“嬉”“随”是当今中学生的通病之二“嬉”即嬉笑打闹，在学习上缺乏严谨的态度和勤奋的精神；“随”即随随便便，在行为上缺乏约束力。正如韩愈所说的“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”''嬉”和“随”在

5、现在中学生身上有以下表现：如上课时间已经到了，很多学生总是会迟到几分钟，有些学生还在打闹聊天，而没有做到提前准备好上课；回家后完成了老师布置的作业，就万事大吉，不去钻研课本和其他习题；上课时经常提问与课堂无关的问题，甚至故意哗众取宠，打断老师上课的节奏；进入办公室不喊报告，甚至随意翻动老师的用品等。如何杜绝学生的“嬉”和“随”，培养学生刻苦勤奋的精神和端正学生的行为习惯呢？我做了以下努力：首先，从正面积极引导，介绍古今中外历史上的一些名人勤奋学习的事例，如东汉孙敬和战国苏秦'‘头悬梁锥刺股”、西汉匡衡“凿壁借光”、晋代车胤和孙康“囊萤

6、映雪”、陈景润撞电线杆、马克思在大英博物馆座椅下留下的痕迹等等，让学生认识到古今中外要想成就一番事业必须要有刻苦勤奋的精神。其次，在学生中树立勤奋学习的典型。最后，制定奖罚分明的制度，约束学生的不良行为习惯。俗话说得好''没有规矩不成方圆”，学生的"随”正是缺乏严格的规章制度的约束，适当的惩戒也有助于学生养成良好的行为习惯。三、冷漠、缺乏团队协作精神、缺失中华民族的传统美德是当今中学生的通病之三学生在其成长过程中，总是处在一个又一个的集体中，处在这样的集体中，学生是需要有集体感与参与性的。但现在的一些学生往往有着''个人自扫门前雪，哪

7、管他人瓦上霜”的心理，在我与所接触的学生交谈中，不少学生都表现出对所在集体的事务的冷漠和不关心。我曾经问过学生这样一个问题：'‘你与另外三个同学一起值日，是全部任务完成后一起离开班级，还是谁的任务完成了谁就可以先走呢？”结果，在我所询问的十个学生中，有九个学生告诉我，“完成自己的任务就可以离开了”，还有学生振振有词的对我说，“要是全部完成才能走的话，那分工还有什么意义呢！”在这里，学生表现出的就是对集体缺失认同感，认为与自己无关，没有参与的意识。俗话说得好，'‘一根筷子一折就断，一把筷子折不断”，这就是凝聚力和向心力的作用。那么如何在

8、与学生的接触中培养学生的集体感，培养学生的传统美德呢？我做了以下尝试：首先是常给我所接触的学生讲述有关集体的故事与意义，使他们对集体感有所认同。其次，强化学生的责任意识,开展一些和责任有关活动，让学生认识到“责任”二字的