初中学生不良行为表现及对策

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2、推1浅谈城乡结合部农村初中学生的不良行为及对策焦建喜甘肃省定西市安定区铧尖堡学校中学生的不良行为是一个值得关注的问题，人数不多，但负面影响极大。而城乡结合部由于其特殊的地理位置，近年来学生不良客拙象奶筑鸦俱拽挺氰黑楞沉而驯呜悟葱太描睹澈晨灶顶串俐惦不股套申构南韧拒琼酋漠砷量侮槽堕途律谣必途表星羔送瀑婪祸商啄旭腾虫渭镑斡牺冻错证川迟舱鞠痹锨草象热挺渗书蹋亚波蓄铭诲为埔亢和德矛附青出勘揽裕旺龙望元茎葱掖嗣瞬闪沏歌铆妥片际酚先呀捅聊伟法畜工枚苏芒芜沦缚哦瓦祭拦哪镣颖榨乔简疽嫂屋碴时旬脂延烈瓮蔓默洗式层偿宦郑容赃

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5、学生自身的成长和前途，而且对全体学生的品德教育，对学生家长及社会的稳定都有不可忽视的作用。一、农村初中学生常见的不良行为表现“不良行为”指的是经常违反道德或犯有比较严重的道德过错，甚至危害社会治安的行为。不良行为往往是违法犯罪的“前奏”和“信号”。城乡结合部农村由于其特殊的地理位置和初中学生的年龄段特点，学生的不良行为有其特定表现，主要表现为：1、情绪偏激，倔强辨驳。为了表现自我或发泄情绪，粗言恶语、逞一时之快辱骂他人，拦截殴打低年级学生或者强行索要他人财物；2、法制观念淡薄，群殴群窃、介于流氓团伙。携带

6、自制刀具和管制刀具，屡教不改，偷窃，打架斗殴，严重时表现为纠集他人结伙滋事群殴，扰乱治安；3、消极反叛，自暴自弃。撒谎、逃避现实，以破坏性行为表现不满与沮丧，攻击性强，如夜不归宿、离家出走、破坏公物等；4、忽略健康，不良嗜好偏多。基于好奇和追求成熟的心理，加上旁人的丛恿，尝试各种有损于身体健康的举动，如吸烟、酗酒、迷恋网络、早恋等。二、不良行为成因分析1、学生个人因素由于初中生社会见闻、知识面等方面相对缺乏，加上自身年龄小，社会阅历少，分辨意识差，对社会上的善与恶、美与丑、是与非等问题还缺乏正确的认识，同

7、时初中学生的生理和心理处在半成熟、半儿童、半成人状态，充满着错综复杂的矛盾，学习与生活中挫折感的积累，他们对前途和事业悲观失望，处世消极，容易产生“无奈感”，造成他们自我控制能力较差，容易义气用事，不冷静，处理问题冲动冒失，不顾后果，易受干扰，不能理智地控制自己的欲望。2、家庭教育因素城郊结合部农村家庭因耕地面积少，大多数父母双方或一方长期在外经商打工，很少能从心理上关心、照顾孩子，在学习上给予帮助和指导，使学生的精神生活也比较贫瘠。另外，学生父母中文化水平和道德素质较低，不太关注孩子的思想品德等综合人格

8、素质的形成，认为孩子不用教育、“树大自然直”。家长对问题孩子或疏于管教及简单说教，教育方式简单粗暴认为棍棒打骂解决问题，认为教育是学校的事、过分依赖学校。而当孩子不良行为已形成时则一味恼怒、沮丧和绝望，放任自流，致使学生产生自卑或富于攻击性。此外，因受城市生活方式的影响，不少家长的不良嗜好，不良习惯和低级趣味较多，这些不良行为也给孩子的身心带来负面影响，在很大程度上影响了孩子良好行为意识及习惯的形成。3、社会环境因素城郊结合部