语文人教版五年级下册讲授课文

《语文人教版五年级下册讲授课文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《晏子使楚》的教学设计金梅教学目标：　　1.知识与能力目标：　　①了解晏子出使楚国，以超人的智慧和善辩的口才，挫败楚王的三次侮辱，维护了齐国的尊严。　　②抓人物语言反覆揣摩，体会晏子出使楚国时的智与勇。　　2.过程与方法目标：通过分角色朗读来感受语言魅力，发展学生语言。　　3.情感态度价值目标：在读中提升情感，唤起对晏子智与勇的共鸣。　　教学重、难点：　　重点：抓人物语言反覆揣摩，体会晏子出使楚国时的智与勇。　　难点：在读中提升情感，唤起对晏子智与勇的共鸣。　　一复习导入　　1.同学们，上节课大家已经初读了《晏子使楚》

2、这篇课文，了解到故事发生在春秋末期，齐国派大夫晏子出使楚国，楚王是屡次三番侮辱晏子，而晏子从容应答，巧妙反驳。　　2.那么，通过初读，课文中的人和事给你留下怎样的印象?(晏子：机智勇敢楚王：欺侮弱者、自找苦吃)　　二揣摩对话，悟智勇　　(一)、第一个故事　　1.要想细细品味晏子这超人的智慧和勇气，咱们还得好好地读读课文，想读吗?(想)好!请大家把你认为最能体现晏子智慧和勇气的语句找出来，放开声音自由地读一读这些地方，感受感受。(学生读课文)　　2.最能体现晏子这超人的智慧和勇气的语句有好多处，谁先来读?　　晏子看了看，

3、对接待的人说：“这是个狗洞，不是城门。我要是访问‘狗国’，当然得钻狗洞。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家?”(怒气冲冲，趾高气昂、心平气和、晏子的冷静、不卑不亢)指名2—3个学生读。　　你是从晏子的语言中体会到他的智慧和勇气的，很好!请说说你的体会。学生通过推理得出这句话的意思是“楚国是狗国”。楚王不想当“狗王”，自然就大开城门，迎接晏子进来了。　　(2)晏子这句话发挥了它巨大的威力，分析一下，你认为晏子聪明在哪里?　　(晏子将计就计，将五尺来高的洞定位为“狗洞”。有了“狗洞”一说，自然就引

4、出了“狗国”之说。)　　教师评价：晏子冷静反驳，看似轻描淡写，却入木三分!　　引导学生思考为什么不说晏子“想了想”，而是用了“看了看”?(只是看了看，就想对对策来了，说明晏子智慧超群。)　　(二)第二个故事　　1、分析句子　　句一：“这是什么话?我国首都临淄住满了人。大伙把袖子举起来，就是一片云;大伙儿甩一把汗，就是一阵雨;街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人了呢?”　　(1)引导学生抓住“住满”、“就是一片云”、“就是一阵雨”、“肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟”等理解“齐国人多”。　　(2)“大伙把

5、袖子举起来，就连成一片云;人们都甩一把汗，就能够下一阵雨。街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。”这三个分句分别可以用一个成语来概括，你知道是什么吗?(连袂成阴、挥汗成雨、摩肩接踵)　　(3)晏子的这一说法又巧妙在哪里呢?(采用夸张说法，说明齐国人多，反驳了楚王“齐国没有人”一说。)　　句二：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去;访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”　　(1)学生通过推理得出这句话的意思是“楚国是最下等国家”。　　(2)在这里晏子能实现反侮辱，有何秘诀?　　(晏子先编出

6、一个“规矩”，然后顺着楚王的意思，说自己是最不中用的人，贬低自己，从而达到贬低楚国的目的。)　　2、有感情朗读下列句子　　楚王对他瞅了一眼，冷笑一声说：“难道齐国没有人了吗?”(“冷笑”，怎么笑?谁来冷笑一声后，再读楚王的话?晏子是怎样说这句话的?)　　晏子严肃地回答：“这是什么话?我国首都临淄住满了人。大伙儿都把袖子举起来，就连成一片云;大伙儿都甩一把汗，就像下一阵雨;街上的行人肩擦肩，脚碰脚。大王怎么说齐国没有人呢?”(严肃的口气是怎样的?请一生读。)　　晏子说：“你这一问，我实在不好回答。撒个谎吧，怕犯了欺君之罪

7、;说实话吧，又怕大王生气。”(请一生装著为难的样子来读这句话?)　　楚王说：“实话实说，我不生气。”　　晏子拱了拱手说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去;访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，就派到这儿来了。”(请一生加进动作来读读这句话)　　看来，晏子面对楚王的步步紧逼，没有乱了分寸，而是冷静反驳。下面请同学分角色朗读这几句话。　　(三)第三个故事　　(1)楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事情?”(你注意到楚王是怎样说这句话的吗?谁来笑嘻嘻地读?指名一学生读)　　(2)晏子面不改色

8、，站起来说：“大王怎么不知道哇?淮南的柑橘，又大又甜。可是这种柑橘一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗?同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，一到楚国，就做起强盗来了，也许是两国的水土不同吧。”　　①从“面不改色”中读懂了什么?晏子不改的是什么?(超人的智慧和爱国的情怀)　　②学生通过推理得出这几句话的意思是“楚国