幼师生早恋原因分析及对策研究

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1、幼师生早恋原因分析及对策研究【摘要】幼师生多为女生，她们情感丰富、细腻，同时又正处于青春期，很容易发生早恋。文章从家庭、学校、社会三方面分析了幼师生早恋产生的原因，进而站在学校、老师、家庭三个角度给出相应对策。【关键词】幼师生；早恋恋爱是一件美好的事情，恋爱屮的男女是世间最幸福的人。但如果恋爱的花朵过早开放，得到的结果往往是提前凋零。所以未成年人过早的谈恋爱，弊大于利。据了解，幼师生早恋现象已十分普遍，情况比较严重。所以，如何有效的解决早恋问题已成为十分迫切需要解决的问题。一、幼师生早恋产生的原因分析（一）家庭因素不少幼师生的父母迫于生计选择外出打工，把孩子丢给爷爷奶奶照顾，造

2、成隔代抚养；另外，随着离婚率的增长，单亲家庭越来越多，从这两种家庭里出來的孩子有一个共同点，就是缺乏家庭教育，尤其是缺乏父母的关爱。在与异性接触时，对方一点甜言蜜语、一点关心，她就错当成是爱，从而发生早恋。还有些幼师生虽然家庭完整，父母对他们也很关心,但可能不善表达、不善沟通，教育时就是一味的说教、责骂，这样就容易引起孩子的心理压抑和孤独，甚至是逆反心理的产生，不愿与父母交流、倾诉。而他们和同龄的异性易有共同语言，情感上易产生共鸣，从而得到安全感，这样也很容易发生早恋。（二）学校因素现在很多学校只重视文化知识和技术技能的教育，对于学生的心理、情感教育几乎是空白。在学生早恋的问题

3、上，学校担心对学生的学习产生负面影响，担心他们偷尝禁果而产生不良后果，给学校声誉带来影响，只是明文规定禁止早恋，而没有相应的情感教育，没有向学生说明早恋的害处。这种一味的禁止反而往往会激发学生的逆反心理，家长和老师越禁止的事情，他们越想去尝试。于是在逆反心理、猎奇心理的驱动下，他们陷入早恋。而早恋被发现后，学校的处理往往简单粗暴，找家长、写检查、给处分等，这些手段使孩子感到羞辱和压抑，结果常令人感到不满。（三）社会因素学校和家庭情感教育的缺乏，使学生不能从正规渠道获得情感知识，他们只有从其它途径获得了。而现在的大众传媒中关于情爱的内容越来越多，学牛很容易受到当中一些不健康内容的

4、影响，恣意模仿。另外现在社会上有些不良风气，搞婚外情、包二奶找小三的很多，这会让学生觉得恋爱没什么大不了，是很随意的事情。而口C周围的同龄人中很多都有了意中人，在随大流的心理和盲目攀比的心理驱使下，认为没有谈恋爱是很丢人的，从而草草选择一个恋爱的对象。二、幼师生早恋问题的对策研究（-）学校方面学校应该增设生理卫生课和心理健康教育课。让幼师生正确面对口C身体的发育和心理的变化。幼师生随着年龄的增长，身体逐渐发育成熟，対异性产生兴趣、充满好奇，这是成长过程中很自然的现象。学校要做的不是简单粗暴的限制男女生交往，而是耍做好引导工作，让他们认识到早恋的危害性，教育他们男女生交往时要理性

5、的把握好分寸，守住道德底线,不要越过雷池，控制住自己的感情，不要把男女生之间正常的友情发展成为所谓的爱情。此外，学校还应该定期开设讲座，向幼师生传播必要的性知识，进行止规的性教育，让幼师生坦然面对自己性生理的变化，让幼师生，特别是女生学会保护自己。不要让她们因为好奇，在懵懂无知的情况下犯下大错。(-)老师方面幼师生多为女生，她们情感丰富、细腻，同时又很脆弱，因此老师在教育时，不仅要有丰富的心理、生理学知识，更要有对学生关爱的心，理解和尊重学生，把学生当成自己的孩子來看待，而不是教育的对象，让学生感觉老师是可以信赖的，从心底喜欢你、接纳你，消除戒心、敞开心扉真诚的与你沟通。良好的

6、班级风气也是一个有效的教育力量，会对学生的行为有着不可小觑的影响。很多有经验的老师都重视班级良好风气的维护，在处理幼师生早恋问题时，善于发挥榜样教育的作用，通过树立先进典型，让学生明白什么才是学生的追求，在班级形成正确的舆论，早恋是没有追求没有抱负的表现，早恋是会被看不起的。从而让她们把握分寸，与异性交往保持适度距离。当发现幼师生的早恋行为时，不要视为洪水猛兽，简单粗暴的制止，不要不问青红皂白的横加干涉，这样可能会更加激起学生的反抗和逆反心理。有时“故意忽略”也是一个有效的策略。“故意忽略”不是不闻不问,而是不动声色，在暗中从旁观察，采用迂回的办法，让学生有时间自己反省，心平气

7、和、理智的处理好感情问题。(三)家庭方面父母和孩子的关系是世界上最亲密无间的，父母不仅要关心孩子身体的变化，更要密切关注孩子感情的变化。要给孩子创造宽松、温馨的家庭氛围，让他们在家庭中感觉到温暖和安全，愿意和父母说出自己心里最真实的想法和感受，渴望得到父母的指点。而父母也要尊重孩子，平等的对待孩子，做孩子的知心人。当孩子出现感情问题时，父母要及时进行疏导,而不要一味的抱怨、责骂孩子，鼓励孩子多参加各种活动，多交朋友，开阔自己的视野，充实自己的时间，巧妙的引导孩子把生活的重心放在学习上，多干自