论中学生早恋原因及对策

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1、论中学生早恋原因及对策中学生的早恋问题是个体学生心理与家庭、学校生活、社会风气共同作用的结果。带有特泄时期(青春期——第二性特征发育及逐渐成熟时期)的普遍性。那么早恋的原因有哪些？应如何正确引导呢？一、学生早恋原因1.社会环境的影响。(1)多种传媒技术的广泛传播。书刊、电视、电影等众多媒体渲染爱悄或色情的内容，特别是许多不法分子为达到赢利的日的，不择手段，印刷传播黄色书刊，制造或放映黄色录像、影碟等，以迎合青少年猎奇、求刺激的欲望；更有甚者，给青少年提供食宿Z便，使一些少年流连忘返，酿成恶果。(2)网络的吸引。随着社会经济的发展，人文素质的普遍提高，电

2、脑已经进入千家万户，成了很多家庭的必备电器。青少年很容易在家中上网查资料、聊天，而且，网吧也成了很多学生的新爱。虽然明文规定不准让未成年人进入营业性网吧，但一心赚钱的老板们根本还是为青少年大开绿灯。于是“网恋”也应运而生。在同学中流传开来。好奇的青少年有时经不住诱惑就会沉迷于网络世界中，不能口拔。某校一初三学生，父母为了鼓励他能够更积极地准备屮考，满足了他买电脑并联网的愿望。起初，他还能在网上查一些学习方面的资料，有次无意屮打开了一个聊天室的网站，并为自己申请注册成了会员。进入网站后，他认识了一位名叫“长发飘飘的网友，越聊越觉得离不开对方，慢慢地由网聊

3、转为电话、书信交流，最后终于惊动了双方的家长，虽然进行多方面阻止，但都无济于事，家里上网不行。于是，他们转入网吧或见面聊天，并确立了“情侣”关系，如胶似漆、形影不离。最终，出于双方加压，一对“恋人”怀着对“爱情”的憧憬，选择了离家出走。(3)无业青年的引诱。社会上一些不良的无业青年也把眼光投到那些懵懂的在校学生身上，这些学生根本就不懂什么是“爱情”，崇拜那些电视剧或电影屮的男女生，迷恋这些“浪漫”的情节，整天沉浸在自己的幻想中。于是，那些社会不良青年便套借一些港台、国外偶像剧屮所谓的“浪漫”引诱她们，并俘获了若干无知少女的心。2.家庭教育的影响。(1)

4、家庭教育的两极分化。一是放纵支持。有些家长以自己子女拿回异性照片为荣耀，认为自己子女漂亮、优秀、有吸引力。更有家长认为自己子女学习不行，能领冋个“媳妇”比上学还有出息。当孩子领冋异性朋友，家长便奉为上宾或者冋避给孩子制造机会，为孩子做参考、当军师。二是高压政策。这类家长谈爱色变，对子女严加看管，只要听说子女与异性接触，便大打岀手，并加以威胁：“不准与之来往，否则打断你的腿！”却不知这样的举动更驱使孩了去体验与异性交往的感觉，甚至变本加厉。(2)缺乏正确的疏导［3］。家长对青春期教育了解甚少，对了女不管不问，认为教育是学校的事与自己无关，并且不知道什么是

5、生长期、青春期心理，以为人长人跟树长高一样，是很自然的事。(3)残缺家庭的影响，在破裂家庭屮，子女长期夹在父母的冲突屮，长期压抑的心理极易产生畸变，于是便热衷于寻找朋友，倾诉心屮苦闷，并且极易“结合”酿成苦果。一高屮一年级女生父母整天争吵，闹得家中没有安宁日子，于是她开始害怕冋家，经常流连于各个网吧，找网友聊天、诉苦。终于找到了一个自己信得过的异性朋友。两人的家庭都有上述情况。经过一段时间的摩合，居然背着家人离家出走，却不顾任何后果。上述现象在单亲家庭中也常有发生，生活在单亲家庭中的青少年会对失去的父亲或母亲的爱产生一种期盼。由此，会产生一种恋父(母)

6、情结，会对能够给口己这种感觉的异性产生某种程度上的依赖，并把这种依赖当作是“爱情”，这种感情极易产生“质变”［5］。1.学校教育的影响。(1)沉重的课业负担和偏袒心理，许多学校虽然“素质教育”喊的轰轰烈烈，但是不见实施，“应试教育”还是唱“主角”，各种资料、讲义、考试纷至沓來，学生们没有太多的空隙时间完成自己的事。于是便对学习产生了反感，再加上教师在课堂中用的“填鸭式”教学方法驱使学生不想进入课堂，加上部分老师的偏爱心理，眼中只有尖子生，对差生不闻不问，是大部分学生产生厌学心理。课堂上，传纸条、发信息、看课外书或者干脆以睡觉的方式打发无聊的45分钟。(

7、2)简单粗暴的处理方式。男女同学接触或相约外出本是正常现象，但是传到了老师的耳屮，就变成了“洪水猛兽”，轻则班级批评教育，重则勒令检查，扣压“嫌疑”学生信件，并限定H期让其断交等等。更过分的是骂学生“作风不正派”、“思想品徳不好”，用讥讽挖苦的语言，当众羞辱学生，向家长告状，借家长之手严加管教，这种简单粗暴的处理方式极大的伤害了学生的自尊心，使正陷入早恋迷惑的学生感到压抑、苦闷，使个别认识模糊、心理承受能力差的学生为“殉情”而轻生，为“私奔”而出走。(1)青春期的教育少。虽然很多学校在课程表，都会有青春期教育这类课程。但是，在初、高屮里很少有专业老师，

8、月•这样敏感的问题，老师有时会羞于启齿，学生更不敢光明正大地翻阅这类书籍。于是，这门课也形同虚