师生冲突的原因及对策

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1、教师与学生冲突的原因及对策［内容摘要］师生冲突是一个复杂的过程，它牵涉到对冲突的认知、诊断、处理。只要老师找准冲突的原因，处理的策略得当，师生冲突是可以减少和避免的。［关键词］师牛冲突，原因，对策在日常教学过程中，当教师和学生Z间由于任务及过程所带来的冲突时，师生之间就很容易发生具有破坏性的人际冲突，这样的冲突不但不能加深教师和学生的关系，加强班级的团结，反而会影响师生Z间的和谐与班级的稳定。近年来，学生打伤老师、老师体罚学生的事件真是屡见不鲜，虽然各校都十分重视此类事件，分别采取一系列措施加以制止，却未见成效，屡禁不止。师生冲突不杜绝，

2、教育教学就无效果，对师生冲突的原因及对策进行分析研究十分必要。一、从学生方面分析产生冲突的原因1、学生自身原因从学生方面分析看，有些学生既缺乏基木学习能力，又缺乏责任感、同情心、当他们违纪违规受到教师批评时，随意顶撞；成绩好的学生，门视过高，虚荣心过强，受到他所瞧不起的教师的批评时也会顶撞；学生干部在班级工作上与班主任的意见不一致而发生冲突；部分学生心理素质不稳定，口控能力茅，容易和教师发生冲突。2、家庭及社会原因由于家庭结构方式的改变，出现了独生了女家庭、单亲家庭、再婚家庭、留守儿童家庭，这些家庭的孩了有的任性、口私、依赖性强；有的娇气

3、、骄横、a控能力差；有的性格孤僻、不合群、心理脆弱、有的道徳品质欠缺、目无尊长、不尊重老师和同学；有的缺乏责任感、同情心和羞耻心、完不成老师安排的任务,违纪违规时受到老师的批评时容易和老师顶撞；有的学生受社会上一些不良行为的影响，厌学情绪严重；有的受打工族的影响，认为读书难找工作，还不如外出打工；只要老师的教育行为不适合门己的要求，受到批评就干脆和老师对着干，大不了走人；有的学生法律政策意识强，抓住教师不能体罚和变相体罚学生这一点，认为自c违纪违规老师也拿自己没办法。这些I大I素的存在，使师生冲突愈演愈烈，在一些地方达到了不可收拾的地步。

4、二、从教师方面分析产生冲突的原因教师与学生发生冲突一般是在课堂上，大多是I大I为教师为了管好纪律，完成教学内容而与学生发生冲突。但是，部分教师在管纪律时由于方法不当，动不动就训斥、挖苦、吃唾骂、甚至对学生施行体罚和变相体罚，有部分教师对学生冷漠、缺乏爱心、缺乏情感交流，对学生采取居高临卜•的姿态，认为学生听老师的话是理所当然的，学生的行为稍有越轨，便是天理难容；有的教师对学生不公平,厚此薄彼，引起学生反感；有部分教师情绪不稳定，容易将白己的情绪带进课堂,将自己工作、生活中的烦恼、不满发泄到学生身上；有少数教师受到知识水平、人格魅力、心理气

5、质等的制约，得不到学生的信任，处理问题不当时，死要面子不巧妙卜•台；部分教师管纪律忽冷忽热，松起来随松，管严的时候学生一时就难以接受，就容易发生冲突，以上原因应当引起我们广大教育者的思考，反观门己的教育教学行为，多多自身找点原因，对师生冲突的避免是大有裨益的。三、从其它方面分析产生冲突的原因1、由于观念不同而引发的师生冲突。由于学生和教师在自身发展过程中形成了各自不同的价值观、行为方式以及思维方式等，如果教师强皱地利用教师权威去同化和影响学生，那么，师生冲突在所难免。2、由于地位不同而产生的师生冲突。教师是社会要求的代表者，社会赋予教师一

6、定的权威，学生要接受教师的领导或指导，一旦教师的期望与学生的实际表现不符，就容易发生师生冲突。3、由于代沟而引起的师生冲突。年龄上的差异，使得教师和学生在认识、兴趣、思维模式以及看问题的角度等方面有明显不同，特别是在这个多元文化和多元价值观的社会，师生Z间的交往障碍愈加明显和突出。代沟是造成师生Z间不理解、不和谐的重要因素，同时也是造成师生冲突的一个重要方面。4、由于奖励和惩罚带來的师生冲突。奖励和惩罚都是教育教学中的一种手段,但不管是奖励还是惩罚，都会给学生心理造成一定的压力。奖励和惩罚的不公平,惩罚方式方法的不恰当，都是引发师生冲突的

7、导火线。虽然引起师生冲突的原因是多方面的，但是我们可以从中找到一些带有共性的、规律性的东西，来防范和处理师生冲突。四、师生冲突的影响传统的冲突观认为冲突是不利的，认为师生冲突是不正常的现象，通常以简单消除、回避、控制等方法去阻止师生冲突的发生。有些教师在面对师生冲突时表现出焦虑、气愤或无奈，要么以权压制要么不敢止视甚至回避，工作热情大打折扌II。现代师生冲突观认为，在学生情境中，师生冲突是不可避免的，它具有正反两方面的性质，其不良影响表现为：师生冲突的发生对师生双方都会产生消极的影响，影响到师生冲突还可能导致流血事件以及不必要的经济损失。

8、但另一方面，师生冲突也有建设性作用：师生冲突有助于不同观点和情绪和发泄，有助于维持心理的健康，促使师生重新审视门己，向对方敞开心扉，表达口己的意愿，消除误会，建立更进一步的关系。师生冲突的发生