42奥斯两萄杓42奥斯维辛教学设计aspanclass=

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1、课题奥斯维辛没有什么新闻课时1课时设计理念实现新课标下三维教学目标；提升学生思考的层次，结合当前时代，从奥斯维辛集中营的罪恶提升到对德国纳粹、口木法西斯的罪恶，激起理性思考。教材分析此文被安排在人教版普通高屮课程标准实验教科书第一册第四单元，该单元是新闻和报告文学单元。此文与《别了，“不列颠尼亚”》可纽合在一起，使高一学生感受悟新闻追踪时代的特有价值，了解新闻中记者的感情渗透其中，以揭示新闻事件的意义的写法。学情分析高一的学牛他们有白己收集资料并分析的能力；能够也愿意衣a己的感受与思想，能与同学们合作交流；关心时代发展，洋溢著青年学子的朝气。三维教学目标1、知识与能力冃标：使学生理解新

2、闻写作中记者的感情蕴含其中的写法。2、过程与方法目标：搜集奥斯微辛的相关资料；学会分析新闻屮的记者的感受情倾向。3、情感态度与价值观冃标：使学生领会作者在平静的叙述中所蕴含着的对纳粹的强烈愤怒；使学生能记住历史惨痛的教训，珍惜和平，抵制暴力与罪恶。教学重点罗森塔尔通过参观者的行动、神态來传达他们的内心的感受，表达占己的鲜明感悄：品味新闻中富有意蕴的句子的含义。教学难点通过学习简洁而富有表现力的语言，站味作者的思想感情。教具1、使学生课前通过图书馆或电脑等搜集有关奥斯维辛集屮营的图片等资料，并准备小组交流发言。2、对“新闻的客观性”课前自己思考，积累感受。教学方法让学生白主寻找纳粹罪恶的

3、史料，充分利用学生的课程资源生成新的课程资源；让学牛通过合作、交流的方式来理解记者在新闻事件屮的作用。在发挥学生主体性作用的同时，也要强化教师的主导性作用，以利于教学重难点的突破。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图备注一、导入环节•＞交流对奥斯维沿集屮营的认识，自然营造对纳粹愤怒氛围1、分组交流白己搜集的有关奥斯维辛集中营的资料，谈谈看法。2、让小组派代表來简要阐述奥斯维辛集中营的罪恶。3、让学生一起默读课文,来感悟该新闻写到奥斯通过自主学习和小组研讨的方式对本课背景有进一步的了解此环节需要学牛在课堂之外通过报纸、电脑资料查询等方式提前做好预习维辛集中营的罪恶。二、引导学生通过此

4、文独特的新闻视角认知其控诉价值1、新闻与i般的文章的显著差别点是什么？2、本新闻有没有写道有关奥斯维辛集中营的新的事件呢？从文中哪些地方可以看出来？3、那么本新闻的主要事件是什么？4、作为•名敏感记者，为什么要写一些不能称为新闻事件的事情呢？他的题目《奥斯维辛没有新闻》是否违背了新闻当敏锐地反映最新事件的原则呢？让我们每个人都静静出H木冃一木匕1、及时敏锐地捕捉新的事件并加以客观地传达。2、没有。此可从题目“奥斯维辛没有新闻”及文中“今天，在奥斯维辛,并没有可供报道的新闻”,“在奥斯维辛，没有新鲜东西可供报道”等可以看出。3、参观者沿毒气空——焚尸室一女监房试验室纪念墙——绞刑室参观。

5、4、（注意：此问题不要让学生回答，而是在静默屮沉思。）幣体感悟新闻内容学生白主探究能力的锻炼三、对新闻中记者所蕴含的感情的感悟1、我们会发现，作为…名新闻记者，罗森塔尔的眼光敏锐地追寻着参观者的行动与神态。2、为什么对于参观者來说，“在奥斯维辛，没有可以作祷告的地方”？“参观者用恳求的目光彼此看了一眼，然后请一学生有感情地朗读。请同学对该住的朗读作简要点评1、举例说明2、体会作者情感并表达3、新闻“零度写作”既加深对新闻传达出的感情的感受,又利于学生间互动交流。教师耍引导学生把自己的感受用语言或动作表达出来。对解说员说:'够了’。”为什么要用“恳求”一词呢？4、请比较《奥斯维辛没冇新闻

6、》与《别了,“不列颠亚”》在此的不同。四、师生共同总结1、为什么要多次说“奥斯维辛没有什么新闻”？2、既如此，为什么还要写下这样的新闻呢？3、为什么这篇并没有写卜什么新闻的报道会获得美国普利策新闻奖，成为新闻史上的佳作呢?1、“记者只有一种非写不可的使命感，这种使命感来源于一种不安的心情，”出于一种使用命感，对死难者的悼念,对纳粹的愤恨。2、罗森塔尔突破了“客观报道切零度写作”的框框，把自己和It•他参观者在奥斯维辛访问时的感受当做文章的丄要内容来定，传达出每一个良知者的共同心声。学有所得，了解本文在写作手法上的独特Z处,给学牛写作以启迪引导学生思想深化练习题配置“这是一个二十多岁的姑

7、娘，长得丰满，可爱，皮肤细口，金发碧眼。她在温和地微笑着，似乎是为着一个美好而乂隐秘的梦想而微笑。当时，她在想什么呢？现在她在这堵奥斯维辛集中营遇难者纪念墙上，又在想什么呢？”这位可爱的姑娘会在想些什么呢？展开你的联想，写一段文字，字数不限。作业配置看了《奥斯维辛委员会集会，施罗德强调德国应负责》和《口媒体对奥斯维辛报道独特，轻描淡写错谋历史》两篇新闻示，请课外自己再补充材料，谈谈对此的看法。课堂小结在奥斯维辛，纳粹的暴行使400万人的生命被罪