中学思想政治课教学存在问题及对策

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1、中学思想政治课教学存在问题及对策摘要：在课改持续深入的大背景下，尽管专家和一线教师对中学政治教学进行了许多有益探索，但在实际教学中仍存在不少问题。但只要我们教师，在教学中注重思考和探索，这些问题可以缓解。关键词：中学政治课问题对策在中学政治课程改革和课堂教学改革持续深入的背景下，虽然一线教师和专家学者对当前政治教学进行着许多有益探索，但教学实践中仍有许多问题，如平时教学中只重视知识的传授和能力的培养，而忽视觉悟和情感，态度，价值观的培养；重视观点，原理教学，而忽视联系生动活泼的实际生活和社会实践；注重教学理念和方法的创

2、新发展，忽视传统的继承；只重视“教”理念和方法的转变，忽视“学”的理念和方法的更新；只强调教学的个性特点，而忽视一般教学规律的遵循；有的教师为了突出教改，把传统的一些做法看成课改的绊脚石，全盘否定。本人认为，可以从这方面加以思考和探索来解决这些问题。一、顺应课改的发展，弘扬和发展“理论联系实际”重新赋予新的内涵1・教师应积极主动地通过各种途径收集各类新闻、数据、等与课堂相关的信息，并把它们应用到教学中去，不能照本宣科，因为学生自己都能够看懂课本内容。2•教师应充分利用教育学，心理学等特点，使自己的教学方法更贴近学生的实

3、际，如讲授商品的属性时，首先，分清楚哪些是商品，哪些是物品和劳动产品。我们就要收集中学生比较感兴趣，比较熟悉的东西来加以比较说明，使学生从具体的事物比较中获得相关知识。3•注重社会调查，让学生在实践中体验和理解所学知识，让学生运用知识来分析社会现象，特别重大的社会问题。使学生真正体会知识的用处，从而激发学生的学习兴趣。二、注重文理科知识的结合用理科知识来讲授政治，是教学法改革新的生长点，如讲授商品的价值量与社会必要劳动时间的关系，是学习经济学所遇到的第一个计算问题，这个问题从理论上讲清楚比较容易，可以运用对比、图表等形

4、式讲授，但如果能运用理科的知识，自己设计一道简单的数学或物理应用计算题，把这两者的关系容纳进去，然后以解题形式来讲授，并归纳总结出两者的关系，这样，原理讲清楚了，并且又是有交叉性，学生理解起来比较容易，能达到举一反三的效果。三、中学政治教学中必须体现新课标的性质和目标，实现知识，能力，觉悟有机统一，突出情感、态度、价值观的培养政治课具有独特的课程性质和目标，实现知识，能力，觉悟（包括情感、态度、价值观）三维目标的统一，是思想政治课与其他学科相比较的最大特点。平时，政治教学中，必须抓住这个特点，实现新课标的性质和目标，实

5、现知识，能力，觉悟统一，突出情感、态度、价值观的培养。故一堂真正有效的政治课，需要有丰富知识的获得和能力的提升，更要有真挚的情感探索和体验，这是任何时候一堂政治课必须记住的底线。如果在平时教学中重视知识的传授和能力的培养，而忽视了觉悟和情感、态度、价值观的培养，就等于背离了政治课的宗旨，完全是不可取的。四、处理好继承、创新、发展的有机体统一教学理念创新方面，要树立一切为了学生发展的“生本”理念，民主教学理念，同时教育生态理念，教与学并重理念教学手段方面，突出思想政治素质的评价，强调学生自我评价，多给予肯定评价，把形成性

6、评价与终结性评价结合起来，采取开放的多元的教学评价方式，重视情感态度与价值观的评价等。所有这些，都是教学创新，对新课改和素质教育起推动作用。总之，在中学政治课教学中，我们要正视出现的问题，积极探索问题的途径。相信只要政治教师坚持不断地超越自己，不断地创新，困难最终会被克服。这本身就是教学辩证法问题