宜兰县国教辅导团自制课程范例与教学素材

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1、游老師的配色公式----公式001宜蘭縣國教輔導團自製課程範例與教學素材第一步決定主色---主色必須佔據整個畫面最大面積要記得老師之前所強調的，主色要能代表某種感覺、某種心情。這張海報的主色是？嘗試分析一下這個主色會給人什麼感覺？第二步幫主色找到『個性相近』的顏色。右邊這幅海報的主色是黑色〈略帶藍色的黑色〉畫面中可以看到，與主色『個性相近』的，有深藍色、藍色。這個布製鉛筆袋主色是桃紅色，與桃紅色相近的顏色是？練習找出下列產品包裝上的主色〈占最大面積〉、和主色相近的顏色。第三步安排與主色『個性相差很大』的顏色。以剛才的包裝

2、設計為例：主色是淺黃色，畫面中，與淺黃色個性相差很大的應該是黑色或紅色。黑色與淺黃，『明度』的差距很大。紅色與淺黃，『明度』的差距也很大。而且單就色彩本身來說，黑色、紅色，並不是單單從淺黃色加入少許其他色所混合而成的色彩。通常，一個顏色擺放在周圍的顏色中，顯得很突出時，我們都可以說這個顏色與周圍的顏色『差距很大』舉例來說明：下列兩個畫面第一個畫面中青綠色和黃綠色差距很小。第二個畫面中紅色和黃綠色差距很小。以上三個步驟完成後，整個配色的工作就完成了。老師介紹的這個公式，雖然是一種很簡單的公式，但是如果同學們經常循著這個公式

3、練習，就會從這個公式裡，發現更多巧妙的秘訣。老師介紹這個公式的最終目的，是希望各位同學能發現到老師設計這個公式所遵循的原理。有一天當同學們發現到這些原理之後，也可以自己設計配色的公式了。我們舉一個例子來嘗試發現這個公式所遵循的原則。以下有兩個畫面，左邊這張沒有照公式來安排，右邊這張有。這張畫面沒有一個占去較大面積的『主色』。黃色的字所占面積與周圍的咖啡色大約各占一半。現在請同學們想一想，老師設計的配色公式第一步---『決定主色』是遵行了什麼原理？老師自己從生活中的各種顏色搭配發現到一個原理---『畫面上，兩個（以上）個性

4、相差很大的顏色，其中一個顏色的面積必需超過另一個顏色；否則，很容易產生零散破碎的視覺』。同學們從今天起，可以經常去觀察生活中各種配色的實際例子仔細感覺一下，老師剛才所說的原理是不是真的。同學們還可以更進一步思考這個公式第二步所遵行的原理：同學們還可以更進一步思考這個公式第二步所遵行的原理：和同學們討論看看，下列一些畫面中和主色相近的顏色如果不見了，只剩下主色，會產生哪些感覺？有了主色（粉紅色），但是缺少了和它相近的桃紅、粉白色，給人的感覺有什麼不一樣？主色紫紅色如果少了相近的暗紫紅色、淡紫色，….，會有哪些不一樣？同學們

5、還可以繼續思考這個公式第三步所遵行的原理：通常，相差很大的顏色放在一起，就會互相突顯對方。所以，右邊這幅畫中黑色的鳥是被四周的白色突顯出來的。而左邊這幅畫左下角也有兩隻鳥，但是與周圍的綠色太接近，所以無法被突顯出來。反倒是黃花被四周的深藍色、黑色所突顯出來了。老師再列舉幾個例子。同學們以後也可以自己多留意，會發現互相突顯對方的顏色組合實在很多。海面和天空，有著明亮的感覺，是被周圍的深色岩石所突顯出來的。有時候，主色雖佔去了最大面積，但是卻都用來突顯和它差距大的顏色。這個蛋糕袋子，用白色當主色，強烈地突顯中間深咖啡色條。但

6、是這個深咖啡色條本身，則再用深咖啡色來突顯當中白色的字。和同學們說說看，哪些顏色在互相突顯對方？配色是一種可以無窮探索的藝術。用在各種實用的美術設計，也運用在純粹的藝術創作中。希望同學們除了暫時先套用老師的配色公式，更應該主動發現顏色組合的各種原理。善於配色的人，一定能獲得更多的財富，或者能享受到更大的快樂。