嘉义国教辅导团基本学力测验与教学实务解答-家长精进教学ppt课件.ppt

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1、國中作文教學實務主講人高雄市國教輔導團鄭潔慧老師作文教學前建立自信說明作文的重要性學期作文訓練計畫規劃成果觀摩精進閱讀與作文聯絡教學閱讀指導：課內範文課外讀物寫作練習：作文日記兩者緊密結合口訣一讀二寫三指導文章的體裁記敘文抒情文論說文應用文現代詩(童詩)作文設計的方向配合範文講授配合生活經驗作文教學設計的原則從局部到整體由具體到抽象由簡易到繁複先記敘、次抒情、再論說前後單元力求連貫性一片葉子我手上的這片葉子大大的、黃黃的，我並不知道這片葉子的學名。從莖往上看，底部較粗，接近葉片的地方較細，莖身彎彎的，稍微向上翹，莖身是黃色的，莖頭是白

2、色的。葉片上的小斑點是紫色的，條紋不很突出，摸起來有一點凹凸的感覺。葉子上的斑點忽隱忽現，有些地方枯黃了。葉中的莖是透明的，葉脈成放射狀，紋路很平均，葉背的條紋和葉面一樣，頭部有一丁點的咖啡色，葉緣厚細有分。靠近莖頭的是深黃色，靠近葉尾的是深褐色。拿起來對著陽光看，中間是透明的。我原本以為葉片上的水分是露珠，摸過之後才知道黏黏的、滑滑的，可能是沾了植物的汁液。我手上的葉子是由好多片結合成一株的，所以我只要仔細描寫其中的一片，就可以知道全部了。葉子的正面是翠綠色的，有些光澤；背面是淺綠色的，沒有光澤。整片葉子是正面朝外的形狀，它的邊緣成

3、鋸齒狀。葉片不算完整，因為中間總有被毛毛蟲等昆蟲吃過的小洞，而且還有裂開的痕跡。我描寫的，雖然只是其中的一片，不是很完整，但很多片集成一串，很有立體感，是很值得欣賞的。葉子作文能力的訓練觀察想像能力文筆修飾能力創造思考能力情感表達能力組織結構能力分析判斷能力審題立意能力佈局剪裁能力作文教學全學期的計畫句子段落篇章像兵士們護衛著疆土那樣，負責道路清潔的那默默的一群，以忠實的態度，護衛著一條條長長的街道和巷弄，凡被認為是垃圾的那些東西出現在他們的防區，他們便予以清除。就這樣，這些街道和巷弄才可以經常保有一張清潔的容顏。像兵士們護衛著疆土一

4、樣，負責管理班級的老師，以強硬的態度，糾正著每個頑皮的學生，凡被認為是沒救的那些學生出現在他們的面前，他們便努力糾正。就這樣，這些頑皮的學生才可以經常保有純潔的心靈。別看她們所負責的路段是那樣寬長，她們卻忠實的一掃把一掃把的掃過來，有時候，路面已經被風吹洗得相當乾淨，她們還是照掃不誤，一絲不苟，絕不撿便宜，也從來沒有一寸路面會在她們的掃把底下漏掉。別看老師所負責的班級學生是那麼多，她們卻認真的一個一個盯緊，有時候，學生已經表現得不錯了，她們還是照盯不誤，一絲不苟，絕不撿便宜，也從來沒有一個學生會在她們的面前走向歧路。如果我學得了一絲一

5、毫的好脾氣，如果我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人—我都得感謝我的慈母。如果我學得了紮實而有用的知識，如果我擁有良好的品行，如果我有謙虛的態度，如果我能對這社會有一點點貢獻，—我都得歸功於我的老師。作文教學設計應注意的事項採用單元設計重視個別差異多元基礎訓練注意補救教學隨時收集優良作品適時張貼公佈欄鼓勵學生投稿觀摩：批改作文同儕批閱簡化批閱著重補救觀摩與檢討檢討：個別缺失－面批共同缺失－師生討論口語誤用【原文】我很愛吃，又愛睡覺，媽媽都說我像隻豬。口語誤用【原文】我很愛吃，又愛睡覺，媽媽都說我像隻豬。【改正】我很愛吃

6、，又愛睡覺，媽媽常常（總是）說我像隻豬。【原文】我的綽號我很浪費，我的綽號叫「拖把」，因為我像拖把一般，把水當錢亂花，亂放的。共同缺失檢討範例【改正】我的綽號叫「放水」，因為我很浪費，花錢就像放水一樣，毫不珍惜。我的綽號叫「拖把」，因為我很隨便，常把東西像拖把一樣亂放。共同缺失檢討範例文詞重複，贅字重生【原文】回家這個禮拜又可以回去了，不知道又可以去哪裡吃東西，和去哪裡玩，我現在好高興，以後的每一個禮拜我都可以回去，和那些老朋友見面，玩在一起，又可以和媽媽去吃東西，不知道這次可以吃什麼，真想現在就可以回去。共同缺失檢討範例【改正】這個

7、禮拜又可以回家了，不知道回去後，會到哪裡吃東西，到哪裡玩？我現在好高興，因為以後每個禮拜我都可以回家一趟，與老朋友敘舊，和媽媽共品佳餚。想到這裡，就希望能長對翅膀馬上飛回去。共同缺失檢討範例【原文】父親父親就像天氣，有時晴時多雲，有時晴時多雲偶陣雨，而我像爸爸肚子裡的蛔蟲，天天黏在一起。【改正】父親的脾氣就像天氣，晴時多雲偶陣雨。而我則像父親肚子裡的蛔蟲，永遠知道他什麼時候會發脾氣。共同缺失檢討範例譬喻太類似【原文】書書就像是一本萬能的書，可以把所有的知識傳授給我們。【改正】老師就像是一本萬能的書，可以把所有的知識傳授給我們。共同缺失

8、檢討範例老師對作文課的看法：1、欠缺寫作動機。2、字數未達要求。3、內容千篇一律。4、內容貧乏，平鋪直敘。5、錯別字連篇。6、句子口語化並缺乏句子概念。7、標點符號使用不當。學生對作文課的看法：1、老師評審一篇文章，字的