广东省创新杯说课大赛体育与健康类一等奖作品：“踏”出活力“板”上飞舞教学设计方案

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1、2014年全国中等职业学校体育与健康“创新杯”教师教学设计和说课大赛"踏8m男板在飞勞——学习踏板操创编服装专业的踏板操教学设计方案中山市沙溪理工学校漆秋霞2014年5月20日“踏”出活力“板”上飞舞一：设计理念树立“健康第一”的指导思想，坚持以学生发展为中心，教师以学生的引导者、合作者、促进者的角色进入课堂。结合职业学校学生身心发育特点，兴趣爱好，拓展学生的思维，來激发学生运动兴趣和热情，让学生主动参与课堂，让学生真正喜欢上体育课并从中亨受体育课所带来的乐趣和幸福感。木课以踏板操的学习来锻炼学生的弹跳力，耐力，协调性等身体素质，培养学生的创新能力和

2、团队协作能力，并养成终身体育打下坚实的基础。课堂中充分体现了以教师为引导，以学生为主题的体验教学，教学设计和难度相当，循序渐进，从最初的体验到创编，整个过程满足学生的心理。让学生真正感到快乐和幸福。在器材的选用上遵循最简单的器材，最有创意的设计，达到高质量的课堂，做到一板多用，一板巧用，一板贯穿课堂的实际效果。二：教材分析（一）教材内容1.简单踏板操是属于健美操中的一种，选自高等教育出版社《体育与健康》拓展模块第四章的教学内容。2.通过踏板操的学习，打破传统健身操方式，学生在板上练习，可以增进学生的腿部力量，协调能力等素质。3.学生变学会为会学，到最

3、后会创编，变被动学习为主动学习，培养学生的练习兴趣。4.通过学习，培养学生的团队协助精神，良好的竞争意识，积极创新的能力。（二）教材内容整合分析1.本节课取自教材拓展模块健美操内容。2.本堂课的设计是依据小职生的身心发育特点，在学习踏板操的基本步法和基本动作的基础上，来拓展学生的潜能。3.我对教材进行了如下处理：对原教材健美操内容的教学方法和方式进行了拓展和延伸，充分调动了学生的创新能力和团队精神，以一板贯穿整堂课。准备部分利用板做抢板游戏，然后利用板做趣味操，再到基本部分，复习板上基本步法，在基本步法的基础上加上手上动作，最后到小组创编，需创编针对

4、服装专业学习特点的简易动作，最后相互评价，把板发挥到极致。三：学情分析本节课的授课对象是12服1班的学生，女生居多，女生们都好动，喜欢健身操，追求形体美,排斥传统的教学项目和教学方式，对新鲜的事物接受能力很强，而且接受能力极快。四：教学目标（一）身体健康目标：发展学生的弹跳能力，增强学生的身体协调性，培养学生的创新能力和想象能力。（二）心理健康目标：学生们积极参与，主动与同学沟通，并从中获取快乐和成就感，增强学生们的自信心。（三）运动技能目标：学会简单踏板操的基本步法，学习新的上肢动作，学会自己去创编简单动作。（四）社会适应目标：培养学生的创新能力，

5、树立良好的团队合作精神，增强竞争意识。五：教学重点、难点和关键点（一）教学重点：必须熟悉的掌握踏板操的基本步法，以及熟悉本节课新学的踏板操。（二）教学难点：在熟悉本节课所学踏板操的基础上，进行小组之间的创编，并要求动作整齐有创意。（三）关键点：培养学生对体育课的积极性及热情，锻炼学生的想象能力和团队合作能力。六：教学与学法（一）教法1.诱导式教学法：从直观教学出发，向学生展示踏板，向学生提问，如何利用踏板上课？在踏板上创编动作？通过提问来激发学生的学习兴趣，增强学生自我探索的欲望。2.讲解示范法：通过对动作要领的讲解和示范来完成基本教学任务。3.任务

6、驱动法：在学习完基本的步伐和动作后，要求小组根据口己组员的实际情况，进行动作的创编，然后每组要进行展示并进行评价，学生领収任务后，会激发他们探索的兴趣和展现的欲望。（二）学法在学法指导上，以教会学生方法为主，让学生采用“听、看、想、练、问、比”的学习方法，由不会到学会，再到会学，真正实现以教师为引导，以学生为主体的体验教学。通过自主尝试，互相对比，合作学习等方式培养学生的思考能力，观察能力和实践能力，最终达到会创编，有被动学习变为主动学习，让每个学生的潜能都能得到发挥。1.观察与模仿：学生通过观察老师的示范动作，建立正确的动作概念，从而模仿练习，形成

7、动作定型。2.体验与学习：学生通过体验学习，从而获得正确的学习方法，发挥学生的主观能动性，形成终身锻炼的好习惯。3.合作与交流：通过小组间成员的相互合作，交流，形成沟通互助的良好风气。4.展示与评价：通过展示来调动学生练习的积极性，使学生充分体会练习的成果，通过互评，教师评价，发现问题，从而解决问题，讣学生获得成就感和自豪感。七：教学过程根据人体运动生理机能变化的科学规律，本节课分为诱导，学习与体验，拓展与创编，放松与延续四人教学环节。1.诱导：通过课前的引导，来激发学生学习的兴趣，老师讲解踏板操的好处，利用板做好准备活动，学生随着音乐围绕版进行蛇形

8、跑，音乐停止时学生要求站在板上，这样既增强学生对板的兴趣，也能活跃课堂气氛。2.学习与体验：（1）复习踏板操