小学班队工作原理与实践期末复习

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1、一、名词解释1、班主任：是指学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。班主任是学生班集体的组织者、教育者和指导者，也是学校工作，尤其是学校思想政治品德教育工作的骨干和有力的助手。2、班级：学校教育、教学的基本单位，是学生学习、生活、发展的直接环境。3、班风：是指一个班级的精神面貌。它是经过长期细致的教育和严格的训练在全班师生中逐步形成的一种行为风气，一种不易更改的习惯势力。它通过群体成员的思想、言行、知识、习惯等诸方面表面出来。4、非正式群体：以个人喜好为基础，带有明显情绪色彩的若干人自发结合在一起的联

2、合体，人数不等。5、舆论：就是在集体中占优势和为多数人赞同的正确言论和意见。它是班主任进行教育和学生的自我教育的重要手段。6、师生互动：师生互动是教育活动中师生之间相互影响的一种不断作用的状态。7、优秀生中等生后进生：优秀生，指在班级中，德智体美各方面发展都好的学生。这样的学生在班组中较有影响、有威信，是学生中的骨干，也是班主任和老师的助手。中等学是指班级中在各方面表现都处于一般水平的中间状态的学生。后进生是指在班级中思想品德方面表现较差，或学习成绩较差，或思想品德和学业成绩两方面表现都较差，缺点、问题较多的学生。10、课

3、堂偶发性事件：指与教学计划、教学目的无关而又出乎教师意料之外的事件。11、家庭：以婚姻为基础，以血缘为纽带而形成的社会生活的基本单位，是社会最基本，最微小的单位12、班级管理：班主任按照一定的原则，运用科学的方法，为建立良好的班集体，实现共同目标，而不断进行协调的综合性活动13、青春期：青春期是指人从童年向成年转变和过渡的时期。性生理发育和性心理发展趋向成熟是这个时期的基本特征。年龄一般在10到20岁。思考题1.小学教育的基本性质有哪些？（一）基础性a．小学教育是各级各类教育基础b．为培养身心发展的人奠定基础c．是两个文明

4、建设的基础（二）全面性a.教育对象的普及性b.教育实施的全面性（三）义务性（四）普及性2.班级工作与少先队工作的区别与联系（观念）区别：a.工作目标不同：班级工作更侧重于学生基本知识的学习和基本技能的训练，注重儿童能力的发展和身心的和谐统一。少先队组织更侧重于共产主义理想教育和集体主义人生观的教育。a.工作内容不同：班级工作是以日常管理和教学活动为主要内容。少先队组织主要是对少年儿童进行组织观念教育，学习革命先锋，热爱组织，学当主人是少先队工作的重点。b.工作方法不同：班级教育采用的主要是以教师为主导，师生互动的教育方法；

5、而少先队组织则更加强调学生的自我教育，立足于自立，自动，自主，自律的少先队工作的基本方法。联系：a.教育对象相同：都是小学生b.教育者相同：班主任往往兼少先队辅导员。c.教育内容有相同点：爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱社会主义d.教育途径有共同点：开展各种教育活动。1.班队工作的理念（一）学生主体观Ø视学生为主体，发挥学生的主体性Ø主体与主体性Ø让学生成为学习的主体，让学生做班队的主人Ø自主意识与创新能力Ø杜绝保育主义和代替主义（二）知行统一观Ø不仅有所知，更要有所为Ø言行一致是道德责任的要求Ø要把提高认识和行为实践密

6、切结合，二者辩证统一，缺一不可。知行统一。Ø杜绝道德知识的灌输与道德行为的机械训练。（三）可持续发展观Ø用发展的眼光看问题，看到学生是在不断成长发展的。Ø教育要为学生的今后发展考虑，使之有发展的后劲。Ø积极引导Ø不以一时一事定“终身”Ø不拔苗助长（四）全局全面观Ø从学校工作的全局出发，促进学生的全面发展Ø关心每一个学生Ø人的全面发展Ø德智体美劳Ø不等于平均发展2.班队工作的基本原则Ø正面疏导和纪律约束相结合原则Ø发扬积极因素和克服消极因素原则Ø热爱尊重与严格要求相结合原则Ø适应年龄特征与因材施教原则Ø集体教育和个别教育相结

7、合原则Ø教育一致性和连贯性相统一原则3.班队者的基本素质（一）思想品德修养Ø忠于祖国Ø热爱教育Ø热爱学生（二）学识修养Ø精深的专业知识Ø广博的各科知识Ø教育科学理论知识（三）能力修养Ø观察能力Ø表达能力Ø组织管理能力Ø教育科研能力Ø交往沟通能力Ø创新能力（四）心理素养Ø良好的个性品质Ø富有同情心Ø正确认识自我Ø自我控制能力（五）美学修养1.谈话法（P102）谈话的方法：开门见山法，迂回婉曲法，命题讨论法，侧面辐射法，倾听法2.班队建设的基本构架3.一个班集体的形成和标准要有集体成员认同的共同奋斗目标；要有坚强而有威信的领导

8、核心力量；要有经常开展的富有教育意义的活动；要有正确的集体舆论和良好的班风；要有健全的组织和规章制度。4.三生教育答：对“优秀生”的教育：优秀生，指在班级中，德智体美各方面发展都好的学生。这样的学生在班组中较有影响、有威信，是学生中的骨干，也是班主任和老师的助手。“高标准、严要求”，掌握好表扬与批评的分