小学班队工作：原理与实践全套课件（下）

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1、第五章班队建设第一节班队建设的意义一、班队建设的必要性班队建设主要是指班队集体的建设。“集体是活生生的社会有机体，它之所以是一个有机体，就因为那里有机构、有职能、有责任、有各部门之间的相互关系和相互依赖。”可见，集体是需要通过培养逐渐形成的。促进学生个性化发展促进学生社会化发展促进学生知识的学习与智能的发展二、班队集体建设的意义第二节班队建设的基本构架具有共同的奋斗目标有一定的组织机构具有一定的集体规范具有共同的心理情感纽带集体的标准班队建设的基本构架班队思想建设班队组织建设班队制度建设班队环境建设一、班队思想建

2、设社会主义道德品质教育培养正确的班队舆论社会主义道德品质教育爱祖国爱人民爱社会主义爱劳动爱科学培养正确的班队舆论评论作用约束作用同化作用驱动作用舆论，是人们在信息和思想沟通之后的一种共鸣，是表达众人对某些人、事、思想观点等的看法、意见和态度，是对人们言行的是非善恶等的认识和评价。正确的班队舆论，能扶持正气，遏制错误，阻止不道德现象的意见和言论。它体现了一个班集体共同的积极的价值取向。如何培养班队的正确舆论?二、班队组织建设班级组织建设少先队组织建设班级组织建设班委会班长学习委员宣传委员劳动委员体育委员文艺委员小组

3、长桥梁作用带头作用助手作用任命制选举制竞争制轮换制班干部作用班干部产生方式少先队组织建设大队中队小队小队小队中队小队小队小队少先队入队程序入队前的准备学习队章知识派出高年级队员帮助新队员入队前新队员为集体做一件好事张榜公布新队员名单布置会场举行隆重的入队仪式少先队入队仪式的程序是怎样的？少先队组织教育加强队章教育健全队的组织搞好少先队的队容建设树立组织的威信，严肃队的纪律搞好队的舆论宣传工作少先队干部的培养从思想上严格要求从工作上给予必要的指导和帮助培养少先队干部的具体方法有哪些?三、班队制度建设经教育行政部门、

4、学校等明文规定的各种守则或行为规范小学生守则、小学生行为规范学校或班级根据学生守则和学生行为规范，结合学校及班级实际情况而制定的各种具体的规章制度学习常规、生活常规、个人行为规范要求班级制度的主要类别制定班级制度的依据正确的教育理念有关的教育法规与策学校及班级的具体情况学生及家长的期望班级制度制定的原则规范的合理性与必要性这个年级水平的学生适合什么规范？这条规范是否一定要设置？规范的清晰度与理解度这条规范是不是对学生来说太抽象难于理解？这条规范学生是否明确、具体、可行？规范的民主性与参与性规范是教师与全班学生共同

5、讨论、协商的产物吗？学生自愿接受它，并乐于承担责任吗？规范的一致性与特殊性学校的规范是什么？班级规范与学校规范一致吗？班级需要哪些特殊的规范？班级制度管理实施与监督解释界定规范讨论规范合理性规范具体化实践反馈四、班队环境建设硬环境教室的物理环境软环境班级的社会心理环境班队物理环境建设教室物理环境光线温度色彩空气声音课堂座位编排方式秧田式排列法圆形排列法会议室排列法小组式排列法U型排列法教室的布置班队社会心理环境建设班队风气人际交往人际关系班队人际交往交往主体交往双方积极参与的活动交往内容引导学生积极参与交往培养他

6、们的交往能力充实学生交往内容校正交往中问题班队人际关系易变性接近性相似形小学生在建立人际关系时往往会出现哪些问题?教师应该如何加以引导?班队风气班队风气是对学生思想认识、情感意志以及舆论等方面精神面貌的综合反映。它是一种强大的教育力量。班队中的人际互动与教育第六章第一节班队中的师生互动师生互动是师生关系动态的反映师生互动是一个社会学习过程师生互动的实质是一个矛盾统一与协调的过程一、师生互动的实质师生互动的性质与类型强制式的互动连续控制式的互动合作式的互动操纵式的互动交易式的互动情感主义式的互动竞争式的互动冲突式的

7、互动影响师生互动的主要因素影响师生互动的主要因素良好的教育情境目标的一致性明确的自我意识对对方的了解对对方的期待四、师生互动的基本准则相互尊重平等相待情感交融真诚的爱、信任和鼓励自由选择尊重学生的权利参与体验移情换位第二节班队中的个别教育学业与品德发展良好学生的教育要高标准、严要求掌握好表扬与批评的分寸教育他们谦虚谨慎，戒骄戒躁鼓励他们承担一定的班级工作，充分发挥智慧才干学业与品德发展中间状态学生的教育？智力因素较好非智力因素较差智力因素一般非智力因素较好智力因素和非智力因素都一般如何教育学业与品德发展存在问题行

8、为的学生的教育不做作业注意力不集中活动过度不守秩序欺侮孤僻退缩说谎：……小学生常见的问题行为1．不做作业作业难度大，学生学习能力有限学生缺乏基本的学习毅力和自制力学习动力不足，对学习失去兴趣学生为什么不做作业？教师如何解决这类问题？2．注意力不集中学习时心不在焉非常容易分心上课喜欢做小动作坐立不安、烦躁不能按时完成学习任务儿童注意特点新异刺激影响身体不适注意力不集中表现解