小学班队工作原理与实践第二

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1、关于小学生现代小学教育与小学生本章两课时第一节现代的小学生与小学教育一现代小学生的特点（一）小学生的生理、心理特征:1、生理特征：稳步发展的生长时期（1）新陈代谢旺盛同化作用大大强于异化作用，因此，他们需从外界摄取更多的营养成分，为身体发育奠定物质基础。（2）、体格发育，快速增长基本平稳：身高年增长4-5㎝，体重年增长2-3千克。10岁后，青春期将至，第二发育高峰马上来临，身体需筹备力量。营养很重要（3）、骨骼逐渐骨化，肌肉力量尚弱骨骼可塑性极强，保持正确姿势肌肉纵向生长，较弱，不宜长时静止，宜多动（4）、乳牙脱落，恒牙萌出注意保护牙齿、多咀嚼（5）、心率减慢，呼吸力量增强新生儿：140

2、次/分，学龄前：90次/分，小学生：80-85次/分。肺活量增强，抵抗力增强，呼吸道疾病大大减少。（6）、脑细胞分化基本完成6岁时是成人的90%，12岁接近成人水平所以不要低估儿童（7）、生殖器官开始发育情窦初开实际上，目前小学生健康状况堪忧。近视、龋齿、体重失常、体型变形等等。2、心理特征:意义非凡的过渡时期（1）、学习与游戏的分化二者区别在于：社会性、目的性、组织性、强制性能否转换好至关重要（2）、由口头语言和具体形象思维向书面语言和抽象逻辑思维过渡（3）、从“自我中心”到集体观念的产生（4）、开始步入青春期请看一则日记《他》2009年3月11日心情极差最近心情总是不好，就是因为他，

3、我总是哭。每次我们吵架了，都是我去道歉，A说：“我是贱骨头！她说出这三个字，我每天都在想，为什么每次吵架都是我去道歉，对，我就是贱骨头，A说的一点没错！但是谁会理解我的心呢？就在今天他跟我说出那一个字，我的心快碎了。这次打击真的好大！想起了我跟他的回忆,每次都是甜蜜的。现在没有他，我一点也不快乐。每天跟他吵架虽然有点伤心，但是我觉得很甜蜜。现在我说这些已经晚了，他不再属于我了！评语：你来找我吧！谢谢你的信任！我会想办法帮你！(二)现代小学生的时代特征1主体意识趋向2开放精神趋向3参与活动倾向4功利心态倾向5焦虑不安倾向:10%的小学生有心理和行为问题，且继续上升。心理健康问题北京一项对9

4、000名小学生心理健康调查显示：小学生普遍存在下列心理问题：强迫现象、偏执、敌对、人际关系、抑郁、焦虑、学习压力、适应不良、情绪波动、心理不平衡厌学问题中国青少年研究中心与北师大教育系在全国做过中小学生学习与发展大型调查，因“喜欢学习”而上学的小学生仅有8.4％，初中生仅有10.7％，而高中生仅有4.3％。儿童出现厌学的原因家长过度期待与偏重智育家长不恰当的鼓励与过度保护超前学习与课业负担过重学习成绩跟不上，缺少成功的体验从众心理与考试焦虑教师因素与个性因素(三)独生子女的特点1身体形态发育水平较高,健康状况较好2智力发展水平比较高：但要注意不要给孩子过多压力3具有过早成人化的趋向：和成

5、人接触过多的结果，思想、话题、做法多为成人范围、方式等）4品德问题受人关注:确实有很多，如校园暴力，如功利性越来越重（家庭背景好的甚至老师都不放在眼里）。但还是要分清到底是品德问题还是成长中的问题，如：撒谎（现实与想象）、自私（“自我中心”的成长阶段或自我保护的做法：如别人踩我一脚我就得踩回去）、哥们义气（小团体）等等。5心理健康问题令人瞩目自闭症、多动症、焦虑、抑郁等等第二节小学教育的性质与特点一小学教育的性质(一)基础性：个人发展的基础、国家培养人才的基础(二)全面性：全体适龄小学生、每个小学生的全面发展二小学教育的特点(一)活动性1“活动”对于小学儿童发展的价值：活动是保证儿童身体

6、健康发育的必要条件活动是促进小学儿童基本心理机能发展的必要条件2小学教育中的活动结构及内容：教学活动、保健活动、道德教育活动、文艺科技活动、校外活动等等(二)趣味性1趣味性对于小学儿童的教育学意义：孔子：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”爱因斯坦：兴趣是最好的老师。2兴趣的品质及其教育3兴趣的发展过程及其教育(三)艺术性