【教学论文】探讨在英语教学中渗透美育的具体方法【教师职称评定】

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1、探讨在英语教学中渗透美育的具体方法江西省吉安县立中学梁莉在语言教学活动中，不仅要使学生掌握并灵活运用英语这门语言，还要让学生学会观察和探究英语材料屮的美学元素，即在感性方面，如感知、想象、情感、直觉乃至无意识等方面获得美的体验。新课程改革也为审美教学在教学中的渗透提供了平台。本课题的研究将在《课程标准》、高中英语教学法和美育理论的指导下，探讨新课改背景下高中英语教学中渗透审美教育的价值与意义；同时，从课内和课外两个方面着手，从教学方法、教学内容、教师和学生等多个角度出发，全而系统的归纳分析在教学中进行美育渗透的具体方法。一、在英语教学中渗透审美教育的理论依据和重要意义审美教育，乂称美育，

2、是借助于自然美、社会美和艺术美的手段，培养使人具有正确的审美观点，高尚的道徳情操和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。它从审美角度，通过人们对现实的审美视察，在审美实践中，陶冶人的情操，美化人的心灵，丰富人的精神生活，启发自觉性，提高人们对于美的感受、鉴赏能力，从而使人们自觉地遵循美的原则，发挥其创造能力。审美教育具有以下三个方面的特征：过程即目的；面向整体人格；具有趣味性。语言是文化的载体，其中涉及与文化有关的审美观、价值观和人牛观，因此没有美育的英语教学是不完全的英语教学。在高中英语教学中渗透美育的意义可从以下三个方面来认识。1.有利于优化课堂结构，提高教学质量教师要想在课堂教学屮合

3、理渗透语言美的特质、将教学过程变成引导学生的审美过程就要对英语教学进行深层次的思考，包括对教学目标、教学内容、教学过程、教学法、教学艺术、教学模式、对学牛的评价等问题的研究，并且通过多媒体技术的运用、创造性地理解和处理材料来充分发掘教学过程中的美育因素，从而达到优化课堂结构、提高教学质量的效果。2.有利于提高教师的审美修养，提升教学实力教师在美育教学屮占主导地位，教师有什么样的美学观，就会有什么样的美育道路和美育策略，所以教师首先要带着健康向上的情趣去发现生活中的美，并按美的规律塑造自己。除了要培养优美的板书、得体的教态、地道的语言，还要培养高尚的人格魅力，以及充分挖掘教材美学内容和教学

4、形式艺术性的能力，能利用简笔画、英文歌曲、英语绕口令和短剧表演等表现形式增添教学活动的艺术，使学生获得足够的审美体验，最大限度地发挥美育的综合效益，取得较好的教育效果。1.有利于提高学生的审美能力，增加学习英语的积极性学生是美育的受益者。美育可以帮助学生展开美的想象，满足审美需要，培养止确的审美观点，提高个人的整体素质。当学生自觉地把自己对美的体验和情感放到学习英语的听、说、读、写活动屮去时，既可以增加学习英语的积极性，提高语言修养，也可以提高审美能力，然后以这种审美观来指导自己的审美阅读，从而进行美的创造。二、外语课堂教学中进行美育实践的具体措施1.教学方法(1)在导入环节中设置美在英

5、语课堂上，“导入”是最基本的也是很重要的一步，它是课堂教学承前启后的一个重要环节。若导入得当，就会为整节课起到一个良好的铺垫。导入设计得巧妙、合理、富有美感,就能激发学生的学习兴趣和求知欲。对外语教学来说，若想切实提高课堂教学效率，就不能不重视“导入”的艺术。①直观导入。使用图片、实物教具、视频音频等多种手段，不仅形彖生动，而且还能吸引学生的注意力、好奇心和求知欲。例如，NSEFC必修1第4单元介绍的是有关地震的知识。在课堂导入吋，可以先播放一段地震的视频录像，让学生身临其境，感受真实的情景，便于细读课文，充分理解相关的地震知识。②活动导入。通过预设一些包括头脑风暴、小组讨论、游戏等形式

6、的活动，既可以使学生在完全放松的状态下投入语言学习，同时，也可以充分调动学生的积极性和学习热情，有助于提高学习效率。例如，NSEFC必修2第5单元围绕咅乐这一主题展开。在导入时，安排每组学生介绍一种音乐形式，既发挥了学生的主动性，活跃了课堂气氛，又使学牛积极参与语言活动。(2)在教学形式上创造美从教学形式多样化、巧妙化入手，用心创设美的教学结构和情景，使学生在学习英语的过程屮感受到美，从而主动去创造美。①讲解环节。在讲解过程中，配合角色扮演、人物分析等手段，加深学生对课文内涵、人物性格品质的理解。例如，NSEFC选修8第4单元是一部喜剧作品。在讲解课文时，可以尝试安排学生分角色朗读课文，

7、让学生通过扮演角色体会情境，体验课文屮人物的喜怒哀乐。成功的角色教学可以让表演者充分展示自己的艺术才能，体验到表演成功的快乐和创造的美感。②操练环节。在进行操练时，引入游戏、竞赛和表演等多种形式，引起学生学习课文的兴趣，让学生体验到美的快乐。例如，NSEFC必修4第4单元介绍了各种不同的身体语言。不妨让学生来猜各种不同身体语的含义。这样做，既生动活泼，又让学生学以致用，体会到身体语的重要性和美感。1.教学内容英语语篇材料中有大量的文