英语教学中如何渗透美育论文

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1、英语教学中如何渗透美育论文摘要：在教育全面改革、新课改实施的背景下，在英语教学中渗透美育，可以激发学生的兴趣，调动学生的精神动力。然而如何进行美育的渗透呢？本文进行了详细的介绍。关键词：英语；美育；发掘教材；教学艺术；摘要：在教育全面改革、新课改实施的背景下，在英语教学中渗透美育，可以激发学生的兴趣，调动学生的精神动力。然而如何进行美育的渗透呢？本文进行了详细的介绍。关键词：英语；美育；发掘教材；教学艺术；课外活动在英语课堂教学中渗透美育，首先要求教师自己要有高品位的审美修养，通过自身的修养感染学生，然后通过挖掘教材中

2、的美学因素，引导学生感受美，形成对美的事物的追求；其次要善于运用美学观点把英语教材中有蕴涵美的知识进行解构，并通过生动形象的直观教学，引导学生去欣赏美；再次通过培养学生对美的感知与欣赏，进而激发学生学习的兴趣和能力。一、发掘教材内容，让学生感受美在英语教学中渗透美育教学具有得天独厚的优势：英语的书法美；幽默诙谐的内容；旋律优美的英语歌曲；纯朴自然的风俗民情，甚至以英语为母语的国家的建筑、美术、体育、电影等中也无不渗透着的美的艺术。教师应发掘教材中美的因素，唤醒学生潜在的审美意识，引导学生感受英语中的自然美和真善美。1.

3、英语的书法美英语书法虽然没有中国书法博大精深，精彩多样，但我们仍然可以在教学中通过展示教学图片和播放录像，向学生展现一些秀美隽永的英语书写作品。以此促使学生对于规范书写的认识和对美的向往。2.在英文歌曲中欣赏美音乐是能带给人轻松的享受，能直触人的心灵，是最能直接感动人的艺术。从学生心理特征来讲，轻松愉悦的歌曲可以带给学生精神和情感享受，可以让他们放松，发自心底的喜悦。因此，将听唱英文歌曲这种形式运用到英语教学中，能大大提高学生学习英语的兴趣和积极性。音乐活动可以发展学生的想象力，还可以锻炼他们的注意力、观察力、记忆力，

4、陶冶学生的审美情趣，因此教师们应该把音乐引入英语课堂。教师可根据教材的内容选择旋律优美、内容健康的英语歌曲，在音乐美的熏陶中复习掌握新知识，让学生感受到学习也是一种非常美妙的事情。3．在教材阅读中感悟美英语阅读就是学生运用相关的英语知识和非英语知识解读包含一定知识的阅读材料。加强阅读训练可以为学生创造大量获取语言知识和大量运用语言的机会和条件。在课内外的阅读中既可培养学生对语篇进行分析、综合并从中获得信息的能力又能培养学生良好的审美情趣，学会欣赏英语文学作品中的美，通过自然渗透，陶冶学生良好的情操。阅读的过程是对语言的

5、认知过程，阅读有助于巩固和扩大词汇量、丰富语言知识、提高运用语言的能力。阅读可以训练思维能力、理解能力、概括能力和判断能力。学生通过阅读能力的提高，思维能力的提高，从而感受教材阅读的美。4.在教学情境中感受美多媒体教学是一种颇具吸引力的现代化教学手段，集图像、声音、文学、动画于一体，能起到如临其境，如见其人，如触其物，如闻其声的效果。用形象的动画、悦耳的印象，可以把学生带入一个有声有色的世界中，获得身临其境的感受。这样能调动学生的积极性，让学生通过多种器官感受英语世界以及周围世界的美好。二、重视教学艺术，让学生欣赏美教

6、学是一门艺术，而艺术的本质就在于创造美的形象，给人以强烈的美感。因此，在教学中不但要尊重英语教学本身的规律，而且要充分利用各种艺术手段，美化英语教学过程，让学生在欣赏英语世界的自然美的同时，时刻感受到英语教学的艺术美，从而更好地提高学生欣赏美的能力。1.展示内容美针对英语教学内容的特性及其蕴涵着美的因素，展示其美的各种形态。例如在“Hollyebest--AudreyHepburn”一节教学时，笔者在课前就准备了Hepburn在各个时期的靓丽图片，了她主演的一些经典影片像《RomanHoliday》，《FunnyFac

7、e》等等。通过她的优美表演和影片本身的艺术含量，从这节课的一开始同学们就被深深地吸引了，再通过笔者的讲解使得学生们对这节课的内容掌握的比较充分。在这节课的后半部分，笔者再将同学们耳熟能详的一些影星也通过多媒体加以展示像中国的GongLi和香港的JackieChan.这样就能把这节课的气氛推到一个最高点。这样就可以通过英语学科把语言的学习和艺术的享受结合在一起。2.运用语言的美讲课是把书本上的知识变成自己的语言，是师生思想和情感的交流。教师的语言要自然流畅，生动风趣，富于感染力；语气要柔和，声音要优美，有丰富的感情色彩；

8、语调要抑扬顿挫，并与体态语言配合得自然恰当。比如在英语教学中适时恰当地运用一些彼此能融合贯通的成语或者俚语，能够生动风趣地解释英语和汉语之间的共同之处，使学生欣赏语言的优美之处。像“strong”时，可以先播放一段既有配乐又有解说词的录像，这一情境可使学生的情绪自然融入到教学内容之中，很快进入学习状态；而后通过学生与学生的交流及教