人音版小学二年级上册第5单元《童趣》精品教案

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1、第五课《童趣》教学目标：1.能用自然而圆润的声音唱闭口音“ni”到开口音“ya”，乐于选择合适自己的角色，有表情地表演《蜗牛与黄鹏鸟》。2•用活泼而有弹性的声音演唱《打花巴掌》，做到咬字、吐字准确清楚，并能自编歌词演唱。3.能以点、线、色彩、图形等方式，表达对乐曲《小狗圆舞曲》和《跳圆舞曲的小猫》的感受。能用身体的动作表现轻盈旋转的圆舞曲风格。4.探索打击乐器的不同音色，选择合适的乐器和合适的节奏型为歌曲配伴奏。教学内容：聆听：钢琴曲《小狗圆舞曲》、管弦乐《跳圆舞曲的小猫》表演：歌曲《打花巴掌》、《蜗牛与黃鹏鸟》教材分析：1・钢琴曲《小狗圆舞曲》《小狗圆舞曲》又称《一分钟圆舞

2、曲》或《瞬间圆舞曲》。由波兰作曲家肖邦作于1846-1847年间。初作为钢琴曲，后被改编为长笛曲、管弦乐曲等。据说作曲家的朋友法国女作家乔治桑(1804—1876)豢养了一只小狗，常喜欢飞快地旋转着追逐自己的尾巴。乔治桑请作曲家用音乐表现这只小狗的可爱动态,于是作曲家欣然写成此曲。乐曲篇幅短小，速度很快，一气呵成。2•管弦乐《跳圆舞曲的小猫》《跳圆舞曲的小猫》是一首专为孩子们写的管弦乐曲。由美国作家R・安德森作曲。曲调诙谐有趣，描绘了一个天真活泼的小猫在优美的圆舞曲音乐的伴奏下欢快起舞。乐曲具有拟人化与写实的特点，为三部曲式(a+B+A1),4小节的引子，好似一个自豪的小猫一

3、步步走进了“舞场”，准备翩翩起舞；A段主题旋律优美抒情，用弦乐器主奏，小提琴“滑奏”技巧的运用，形象地模拟了小猫的叫声，增加了乐曲的诙谐情趣和突出了主题内容。旋律进行中快慢交替，充分表现了小猫那顽皮好动的性格。E段旋律欢快活泼，音乐一气呵成,表现了十分热烈的场面。用木管乐器主奏。它描绘小猫越跳越高兴，在快速地转，音乐进行中不时传来几声猫的叫声，好像时•刻提醒着欣赏者：这是小猫在跳舞。尤为有趣的是在乐曲的结尾处，突然传来了几声狗叫，使正在专心跳舞的小猫大为震惊，音乐用了一连串的上行音后，突然结束了全曲，形象地描绘了小猫听到狗叫后迅速跳离了舞场，巧妙地结束了全曲。3.歌曲《打花巴

4、掌》《打花巴掌》是一首说唱风格的北京儿歌。歌曲为拍，一段体，五声商调式。旋律欢快、流畅，有着浓郁的河北民歌特色的音调。打花巴掌是北京地区的一种传统的儿童游戏，两人一组，边拍手边按季节数着花的名字，念说着合辙押韵的顺口溜，这些鼓励孩子们学习好、品德好、身体好的新词，赋予了打花巴掌新的生命，成为孩子们喜欢的歌游戏。4.歌曲《蜗牛与黄鹏鸟》《蜗牛与黄鹏鸟》是一首民族特色浓郁的台湾歌曲。由陈弘文作词、林建昌作曲。采用拍，五声徵调式，一段体结构。歌曲的旋律轻松活泼，歌词生动有趣，隐喻着日常生活中人们不畏艰难、对奋斗目标执着追求的顽强精神。全曲围绕着一个很有特点的核心咅调“”展开，衬词的

5、使用使咅乐形成切分节奏,使音乐更富于弹性和动力感。乐段重复一次后，作曲家利用主题材料作了6小节的补充发展，最后转到宫调式上结束，令人感到新颖、别致。歌词则采用民间寓言的方式，托物言志，寓意深刻。民间音乐、民间文学的表现手法常常具有洗练质朴、艺术形象鲜明生动、能真实而深刻地表现出人们的愿望等特性，因而有很强的生命力。在这里，词作者以物喻人，用树上两只黄鹏鸟与背负重壳从地上“一步一步往上爬”的蜗牛，隐喻两种条件和差距悬殊的竞争者针对同一事物所表现出的不同心态。前者自身条件优越，不可能理解后者的行为;“（啊）嘻（啊）嘻哈哈在笑它，葡萄成熟还早得很哪，现在上来干什么？”而后者虽处于劣

6、势，但深知为生存而奋斗的道路艰难、漫长：“（啊）黄（啊）黄鹏儿不要笑，等我爬上它就成熟了。”世上无难事，只要肯登攀。歌曲歌颂了那种任劳任怨、知难而进、不断进取的无畏精神。这首乡土气息浓郁的通俗歌曲,易懂、易唱，并由人们广为传颂。教学重点：1.能用自然而圆润的声音唱闭口音“ni”到开口音“ya”，乐于选择合适自己的角色，有表情地表演《蜗牛与黄鹏鸟》。2.用活泼而有弹性的声咅演唱《打花巴掌》，做到咬字、吐字准确清楚，并能自编歌词演唱。教学难点：能以点、线、色彩、图形等方式，表达对乐曲《小狗圆舞曲》和《跳圆舞曲的小猫》的感受。能用身体的动作表现轻盈旋转的圆舞曲风格。教具准备：课时安

7、排：光碟、多媒体设备、电子琴（钢琴）三课时第一课时：学唱《打花巴掌》第二课时：学唱《蜗牛与黄鹏鸟》第三课时：聆听《跳圆舞曲的小猫》、《小狗圆舞曲》课题：第五课《童趣》第一课时教学内容：学唱《打花巴掌》教学目标：1.聆听歌曲《打花巴掌》，感受歌曲的情绪和风格。指导学生用欢乐流畅的歌声演唱歌曲。2.能准确地按节奏拍击，边唱边做拍手游戏。3.能在音乐实践中编创适当的歌词，表现歌曲。教学重点：用欢快流畅的歌声唱好《打花巴掌》，感受歌曲的情绪。教学难点：1.准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。2.能在音乐实践中