（2017教育部审定）统编教材小学一年级（上册）科学（全册）教案——案例三

《（2017教育部审定）统编教材小学一年级（上册）科学（全册）教案——案例三》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、第一单元我们一起学科学1、走进科学课学习目标1、初步感知观察、实验是学习科学、探究科学的重要方法。2、善于观察对象的外部形态特征及现象；在教师的指导下，能从观察树叶活动、小纸鱼实验中发现问题。3、能通过观察树叶和小纸鱼实验的活动感知科学探究的乐趣，对科学保持好奇心和探究热情。4、通过观察、实验感知科学就在身边。活动指导：观察植物的叶活动要求：了解植物叶子的样子。活动方法：1、找一株植物，选取其中的一片叶子进行观察。2看一看叶子的颜色、形状。3、看一看、摸一摸叶子的正面和背面。4、用手指轻轻触摸叶子的边缘部位。5、比一比，同一株植物中不同的叶子有什么相

2、同与不同。活动记录：将所观察的叶子画下来。观察植物活动方法：1、按部位观察。先从整体上看，再按一定的顺序观察植物的根、茎、枝、叶、果等部位。2、分期观察。植物在生长过程中通常要经历发育、成长、开花、结果、衰亡等时期，这一过程中形态也会发生变化。因此，要全面了解一种植物，需要按植物生长的过程进行长期观察3、比较观察。自然界中的植物种类很多，千姿百态。有些形体相似的植物。只有通过对比观察才能辨别。会转身的小鱼活动目的：知道装了水的杯子可以使物体成像，激发学生的实验兴趣。活动步聚:1、在一张白纸上画出条小鱼。将白纸在桌面上立成纸屏。2、在透明的玻璃杯中加人

3、大半杯水。3、将装水的玻璃杯推到纸屏前并与纸屏中间相隔一段距离，使小鱼位于装水的玻璃杯后面。4、透过水杯观察小鱼有什么变化。5、将装水的破璃杯紧贴纸屏，使小鱼位于装永的玻璃杯后面。6、透过水杯观察小鱼有什么变化。活动现象：当玻璃杯与纸屏中间相隔一段距离时，可观察到小鱼图案发&左右翻转；当玻璃杯紧贴着纸屏时，可以观察到小鱼的图案被放大。活动分析：装水的玻璃杯像一个凸透镜。观察者透过装水的玻璃杯观察物体，可以看到物体成像或放大的现象。用一个手指能否阻止坐在椅子上的学生站起来活动要求：一个学生端坐在椅子上，双脚前放，双手抱臂（防止学生借助双手的力量）。另一

4、个学生用食指抵在他的额头前，阻止其身体向前倾。试一试，这个坐着的学生能站起来吗?活动结论：坐在椅了上的学生无法站起来。活动分析：因为人坐着的时候，身体的重心在脊椎下方，如果想保持上身直立从椅子上站起来，就必须把身体重心移到小腿以上。人从椅子上起立时，必须克服身体的阻力才能站起来。在重心没有前移的情况下，人的腿部肌肉没有足够的力量完成动作。因此，端坐着的人保持身体不前倾的状态，无法站起来。吹不走的乒乓球（一）活动材料：乒乓球1个；切下饮料瓶瓶口部位（漏斗状）备用。活动要求:将乒乓球放在饮料瓶较大一侧瓶口，用嘴向另一端吹。活动结论：乒兵球不会被吹走，而是

5、浮在瓶口内跳动。活动原理：气流从乒乓球与瓶口之间的缝隙穿过，由于流速快,外部大气将乒乓球压在瓶口处，形成吹不跑的现象。吹不走的乒乓球（二）活动材料：乒乓球1个、吹风机1把。活动要求：吹风机出风口朝上方，对着乒乓球吹风。活动过程:1、用一只手握住吹风机，另一只手将球放在吹风机出风口上方。2、启动欧风机吹乒乓球。活动结论：兵兵球不会被吹走，而是浮在空中跳动。活动原理：气流在乒乓球形成涡流，将乒乓球压在风口中心，此时乒乓球受力平衡因此。乒乓球不会被吹走。吹纸条活动方法：剪一条手指宽的长纸条，用手拿着纸条的一嘴，紧贴于嘴下方。热后用力向前吹气。活动现象：纸条

6、向上浮起来，活动原理：纸条上方空气流动速度比下方空气流动速度快，因此纸条下方向上的压强大于上方向下的压强，所产生的压强差使纸条受到向上的力而向上浮起来。一、导入新课教师提问：同学们，我们主活在一个神奇的世界中。同学们觉得哪些地方很神奇？（学生自由发言。）教师用课件播放代表4个领城的视频或图片资料，让学生感知神奇的自然世界与丰富多彩的人工世界，教师讲解：我们的世界中包含着许多解不开的谜团，要想知道答案，就要通过科学探究来实现。今天起大家一起学习一门新的课程一一《科学》。二、探究活动（一）探究科学课上做什么教师引导：我们应该如何学习科学、探究科学呢？请同

7、学们先来看看教科书上的小朋友们是怎么做的（教师展示教科书中的卡通图）教师提出问题：图上的小朋友们在做什么？（学生自由发言。）教师再次提问：同学们做过哪些类似的事情？（学生汇报）教师总结：当同学们对某一个事物或现象发生兴趣，通过认真观察和研究来探索问题的答案时，就是在研究科学了。（二）亲历观察活动1、教师提问：同学们平时对哪些事物进行过观察？现在想对哪种事物进行观察?2、学生选择喜欢的观察对象开始观察活动。3、学生汇报观察结果。4、教师引导学生对观察活动进行反思与评价，提出观察耍按一定的顺序，观察要认真、细致并做好观察记录。（三）亲历实验活动。1、教师

8、讲话，激发学生做实验的兴趣。2、教师进行演示实验，讲解实验的方法、步骤，提出观察要求。3、学生进行实验。4、