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时间:2019-10-13
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1、第二章高等教育目的第一节教育方针与教育目的第二节高等教育目的与高校培养目标第三节人的全面发展与全面发展教育第一节教育方针与教育目的一、教育方针(一)教育方针的概念和基本内容教育方针是指国家在一定历史时期,根据社会政治经济发展的需要和基本的国情,通过一定的立法程序,为教育事业确立总的工作方向和奋斗目标,是教育政策的总概括。基本构成:教育发展的指导思想(教育的性质);教育目的(广义的培养目标);实施的途径(实现教育目的的途径)。(二)我国教育方针的提法二、教育目的(一)含义教育目的是指把受教育者培养成为一定社会所需要的人的基
2、本要求,它规定了所要培养的人的基本规格和质量要求。(二)性质1、是一种教育理想(在应然状态下)。2、具有客观性(反映了社会对它的制约性)。第二节高等教育目的与高校培养目标一、高等教育目的(一)高等教育目的的概念高等教育目的是高等教育培养人的总的质量目标和规格要求。(二)高等教育目的的作用导向功能调控功能评价功能激励功能(三)高等教育目的的层次性教育目的高等教育目的高校培养目标(主要表现为专业培养目标)二、高校培养目标(一)高校培养目标的概念高等学校培养目标是指各级各类高校人才培养的质量规格。层次不同的高校其培养目标是不同
3、的,如本科大学与高职院校。本科大学是培养学术型、工程型人才,而高职院校是培养技术型人才的(面向生产、管理第一线的实用性人才)。同时,即使在同一层次,不同类别学校和专业其培养目标也是不同的。(二)高校培养目标的具体规定德、智、体诸方面应达到的目标(三)制订培养目标应处理的几对关系1、德与才关系在用人单位流传:有德有才重点使用,有德无才培养使用,无德有才坚决不用。2、身与心关系3、业务素质与文化素质的关系往往是重业务素质,轻文化素质。当下,加强人文教育相当重要。第三节人的全面发展与全面发展教育一、马克思关于全面发展的学说二、
4、全面发展教育的组成部分(各育的概念、意义、任务)三、实施全面发展教育的途径(三个基本途径)
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