高中历史必修1第3课

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1、高中历史必修①历史学科准印份包科领导签名：第3课《从汉至元政治制度的演变》教学设计主备人：姜燕课型：新课审核：历史备课组集体备课时间：备课组长签字：班级：第学习小组姓名：分数K课标内容》例举从汉至元政治制度的演变的史实，说明中国古代政治制度的特点K课时安排11课时K教学目标』1.知识与能力目标：①、掌握重要概念：“推恩令”、行省制、三省六部制“二府三司”、一省二院、察举制、九品中正制、科举制；②、引导学生学习汉至元政治制度演变的史实；③、通过引导学生了解汉至元政治制度的演变过程，总结中国古代政治制度的特点，培养学生综合、概括的能力。2、过程与方法：3

2、、情感态度价值观：①、君主专制中央集权的不断发展与强化，是汉至元政治制度演变中的突出特征；尽管存在这样那样缺陷，但在当时特定历史条件下，它有利于国家机器的有效运转，有利于组织生产、发展经济，对中国社会的发展进步具有一定的推动作用；②、科举取仕，把选拔人才和任命官吏的权力，集中到中央政府，把读书、考试与做官联系起来，有利于打破特权垄断，扩大官吏人才来源，提高官员人员的素质。【学习重点】汉元时期中央集权与君主专制演变的史实【学习难点】中国古代政治制度的特点K导入新课几K教学过程》：一、中央集权的发展1.汉朝——推恩令(1)原因：初期，地方在很长一段时间里

3、往往还是、并存。封国是朝廷的依靠力量，但有时也会与朝廷对抗。(2)措施：汉景帝平定；汉武帝颁布“”，规定诸侯王死后，继承王位，其他子弟分割部分土地为列侯，列侯归郡统辖。(1)结果：王国越分越小，中央集权得到加强。1.唐中期——藩镇割据(1)、措施：朝廷在地方设置了许多。节度使往往发展成为(2)、结果：唐中期安史之乱后形成的局面，持续一百多年，严重削弱了中央集权。2.北宋(1)背景：五代十国的分裂割据局面(2)措施：军事上——兵权收归中央；充实中央。行政上——担任地方长官，同时设负责监督。财政上，地方赋税大部分由中央掌控。(3)结果：改变了唐末五代以来

4、的局面，加强了中央集权；但是也形成了冗官、冗兵和冗费的局面，为北宋埋下了的祸根。3.元朝(1)措施：实行制度。行省长官由朝廷任命。行省之下，分设,边远民族地区设进行管理。行省拥有经济、军事大权，但行使权力时受到的节制。(2)影响：行省制度便利了中央对地方的管理，加强了,巩固了多民族国家的统一。它的创立，是中国古代的重大变革，是中国的开端。【迁移应用】1.《贾谊治安策》载：“欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力，力少则易使以义，国小则亡邪心。”贾谊这一“治安策”主要体现为()a.采纳董仲舒建议b.实行郡国并行制c・颁行推恩令d.设立刺史官职2.元朝的行省

5、制度()①继承和推广了秦汉时期的郡县制②加强对边疆地区的管辖③巩固和加强多民族的统一国家的统一④成为后世地方行政区划的基础a.①②③b.①③④c.①②④d.②③④二、君主专制的演进1.汉朝——中外朝制度(1)原因：汉初，丞相集决策、司法、行政大权于一身，位高权重。(2)目的：为了加强皇权(1)措施：汉武帝重用身边工作人员，参与军国大事，以削弱相权。1.隋唐时期——三省六部制(1)措施：唐朝中央的三省中书、门下和尚书，分别负责、和0隋唐时期在尚书省下设六部。(2)影响：①三省的长官都是宰相，相权分散。三省相互牵制和监督，削弱了相权•保证了皇权的独尊。②

6、确立并完善了三省六部的管理体制。三省六部制度，是中国古代政治制度的重大创造，此后历朝基木沿袭这种制度。1.北宋(1)措施：是最高行政机构，最高长官行使宰相职权。增设、和,分割宰相的行政权、军权和财权。(2)影响：削弱了宰相的职权，皇帝得以总揽大权。2.元朝(1)措施：是最高行政机构，长官行使宰相职权。相权得到加强。(2)后果：元朝后期.宰相的权势越来越大，有时甚至可以左右皇位的继承。【迁移应用】4.隋唐时期，三省长官都是宰相，常常同时有七八个宰相议政。统治者这样做的目的()a.防止宰相权重控b.完善中央集权c.加强对地方的控制d.扩大民主权利5.唐太

7、宗时期，假设国家要在关中一带修建一项大型水利工程，这项工程的实施涉及到众多机构，按制度规定其运作程序(皇帝作用暂不考虑)是()a.尚书省一中书省一门下省一工部b.中书省一门下省一尚书省一工部c.中书省一门下省一尚书省一户部d.尚书省一门下省一中书省一工部6.著名历史学家钱穆在其史学名著《国史新论》中写道：“汉代的宰相是首长制，唐代的宰相是委员制”，对此论断理解最准确的一项是()a.汉代宰相权倾天下b.唐代宰相轮流坐庄c.宰相权力不断集屮d.宰相权力走向分散三、选官、用官制度的变化1.汉朝——察举制(1)标准：汉武帝令郡国每年举荐孝、廉各一人，建立起人

8、才选拔制度。(2)影响：成为-上大夫做官的主要途径。2.魏晋南北朝时期九品中正制（1）标准：朝廷要职多由担任