高中历史必修1第1单元

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1、第1课夏、商、西周的政治制度【学习目标】1.了解夏、商、西周政治制度的主要内容：王位世袭制、分封制、宗法制。2.认识屮国早期政治制度的特点，探究它对屮国社会深远的影响。【学习重点】西周的分封制和宗法制。【学习难点】屮国早期政治制度的特点，早期政治制度对后世与当今社会的影响。【自主学习】认真学习教材，独立完成下列问题：一、从禅让到王位世袭问题1：我国古代社会是怎样由“公天下”变为“私天下叩勺？二、等级淼严的分封制问题2：什么是分封制？分封制是怎样进行的？分封的諸侯冇哪些权力和义务?问题3：分封制冇什么作用？三、血缘关系维系的宗法制问题4：什么是宗法制？宗法制的核心是什

2、么？【合作探究】分封制与宗法制有什么关系?【课堂达标】阅读下列材料：材料一（西周）天子适诸侯，口巡守；诸侯朝于天子，口述职。……不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。一商自《孟子》材料二春秋Z世，鲁Z朝（周）王者二，……而如齐至十有一，如晋至二十。请回答：⑴材料一屮，西周分封制对诸侯作出了什么规定？周王和诸侯之间是一种什么样的关系？⑵材料二中揭示了什么重大历史问题?（3）综合上述材料，从西周到春秋，周王和诸侯的关系发生了什么重人变化？其主要原因何在？第2课秦朝中央集权制度的形成【学习目标】1.了解皇帝制度、郡县制和中央集权制等重耍概念。2.通过比较郡

3、县制与分封制的异同，学习比较、分析历史问题的方法。【学习重点】秦朝小央集权制度的形成。【学习难点】秦朝创建中央集权制度的作用和影响。【自主学习】认真学习教材，独立完成下列问题：一、从诸侯争霸到秦的统一问题1：东周为什么会出现诸侯争紺的局面？问题2：秦能够完成统一具备了哪些有利的条件?二、至高无上的皇权和中央官制问题3：秦始皇创立的皇帝制度有哪些特点?问题4：秦朝在中央设置了哪些官职？它们分别承担什么职责？我们怎样评价秦朝的中央官职体系?三、郡县制的全面推行问题5：秦朝为什么要推行郡县制?【合作探究】分封制与郡县制比较地方制度方而分封制郡县制基础在人一统的条件下按地域

4、划分权利分封的诸侯王位世袭，并拥有封地作用诸侯国拥有很强的地方独立性，容易发展为割据势力【课堂达标】阅读下列材料材料一秦初并天下，令丞相、御史口：“……寡人以眇眇Z身，兴兵诛暴乱，赖宗庙之灵，六王咸伏其辜，天下人定。今名号不更，无以称成功，传后世。其议帝号「丞相缩、御史人夫劫、廷尉斯等皆曰：“昔者五涪地方千里，其外侯服夷服诸侯或朝或否，天子不能制。今陛下兴义兵，诛残贼，平定天下，海内为郡县，法令由一统，自上古以来未尝有，五帝所不及。臣等谨与博丄议F1：4古有天皇，有地皇，有泰皇，泰皇最贵。’臣等味死上尊号,王为嗪皇S命为啣'，令为，诏'，天子自称曰朕”王曰:“去漆'

5、，著，皇'，采上古啼,位号，号曰遑帝,。他如议。”制H：44可。”……“朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传Z无穷。"—《史记•秦始皇本纪》材料二请回答：(1)据材料-，秦王是在怎样的背景下议帝号的？“皇帝''这一•名称是怎么來的？秦始皇确定名号的冃的何在？(2)据材料二指岀，秦朝建立了怎样的官僚制度？结合所学知识说明其特征。(3)综介上述材料，谈谈你对秦始皇被称为“「古一帝"的理解。第3课从汉至元政治制度的演变【学习目标】1.识记皇帝制度、中朝与外朝、三省六部制、宋朝二府和三司、元朝中卩省和枢密院、宣政院等有关屮央制度的历史概念。2.联系时代背景分析各项措

6、施，理解历史概念，并逐步总结出小国古代政治制度的特点。【学习重点】中国古代政治制度的特点。【学习难点】从汉至元政治制度演变的过程及对重要历史概念的理解。【自主学习】认真学习教材，独立完成下列问题：一、中央集权的发展问题汉唐吋期屮央与地方的主要矛盾分別是什么，又是怎样解决的？汉：唐：问题2：宋元时期为加强中央集权分别采収了哪些措施?宋：元：二、君主专制的演进问题3：唐朝的三省六部制怎样形成的？具体设置了哪些官职？分别有什么职责?问题4：北宋加强君主专制的措施有哪些?三、选官、用官制度的变化问题5：科举制产主了怎样的影响?【合作探究】从汉至元中国古代政治制度演变的趋势是

7、怎样的?【课堂达标】阅读下列材料:材料一「丞相星帝+御史大夫L太用「中书省皇帝一政熨电-一尚书省一-门下省图一一吏部一户部—礼部一兵部一刑部匸工部图二「中书省h辖地「屮书省H皇帝一枢密院行中曲-宜政院一三逋宜憑可图三材料二木朝鉴五代藩镇之弊，遂尽夺藩镇之权，兵也收了，财也收了，赏罚行政一切收了，州郡遂H就困弱。一靖康Z役，虏骑所过，莫不溃散。—朱熹《朱子语类》卷128材料三元朝大政委于中书省，今晋、冀、鲁、内蒙及河南的黄河以北地区称“腹里",由中书省直辖。中书省也称都省，为全国行政中枢。总领各行省，又兼辖腹里。请回答:(1)根据材料一小的示意图，指出图示一、图示