第十六周教案数学

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1、可能事件例3课时第16周第1节本例教学最简单的等可能性事件，即两件事件发生的可能性都是二分之一，同吋让学生初步感知游戏规则公平性的数学含义。教科书呈现了小丽和小强采用石头、剪子、布来决定谁跳场面，但与例2、例1不同，例3并没有给岀小李和小强玩“石头、剪子、布”的所有可能的结果，所以不能直接计算出小强获胜的可能性,而应先罗列出他们俩人玩“石头、剪子、布”的所有叮能的结果。学生对等可能性已经有了初步的认识，知道不确定事件的可能性的解决方法,学情在此基础上学生继续学习等可能事件的等可能性，学生应该比较容

2、易接受。而融分析于活动屮进行教学，学生应该很感兴趣。本次活动是学生最熟悉不过的“石头、剪子、布”。教学目标重点难点准备时间1.认识等可能事件及口J能性。2.会求简单事件的概率，用分数表示在活动中探求事件的可能性的人小。探求活动的结论。表格，课件。教学过程预习方案：准备表格。三行，多列（列不确定）一、明确目标：继续学习等可能事件。二、新知探究。1.出示例3。2•你从图中获得了哪些信息？3.探究用石头、剪子、布决定谁来跳公平吗？完成表格。"八hx补K亠小映^

3、*HH3.汇报交流。三、活动延伸。1.出示

4、图片，交流信息并探讨。—2.出示图片，探讨交流。1•两人—fIL.—人从代片叵].叵1・[ZL回中伍恋抽取两弓丘。女口采勺足2牡I做效借•木入获斤占如果它n、m勺俣起13益数f咅.刖对于获胆―运个幻亡法公十叫？你能换l＞：c一张托片使谏戏公F吗？3.小组活动，汇报活动结果，集体探究活动的公平性。四、当堂检测。三张卡片上分别写着2、5、8。如果任意抽出两张积的各位有零我就赢，没零你就赢。这样游戏公平吗？生独自思考并将结果及分析的理由写在本上再汇报。五、总结与反思。六、作业。预习中位数。弄清概念及意义

5、。统计与可能性等可能事件等可能性游戏规则公平性教学反思题HK周节62第第时课二十二习练学标教目•FT，•二宀册！一“石「'h4人了平两剪公、、、123学点教重一一&•不学点教难具备教准间时程过学教订修5分18分厶-=■■匕^3LUpJZ”pr-l——LL?—3As・-7人■Ik、^>!“ni-J足^•二一^1习刘算淮摄示馆州：小51塚缸粹A?确我倾

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10、士口、123土头一1」一一11、QP/^LAh一2二12z(z(z(定的？掷，然O师给己息的数自数教10分5分2、分析数据，初步体验。3、阅读材料，加深体会。【设计意图：让学生在击丢沙包的实验活动中体验、理解、感悟中位数的实际用意。并通过对实验结果的观察分析、对实验过程的反思及数学家实验数据验证，使学生不仅体会到意义还要会实际运用。】三、当堂检测。1.数据58,57,42,45,50,54的平均数是,中位数是。2.已知数据1,2,x,5的平均数为2.5,则这组数据的屮位数是。