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1、13级《珠算》课程实施性教学大纲制定人：日期：审核人：日期：批准人：日期：一、说明（一）课程的性质和内容珠算是我国劳动人民在长期生产活动实践中创造出的以算盘为计算工具的一种优良计算技术.《珠算》课程是财经专业学生必须掌握必备的计算技能,是适应从事经济工作需要的传统的应用科学技术.珠算教程不仅对学生有实用的计算功能,而且还具有优良的教育功能,对促进学生思维发展,开发智力有重要意义.通过珠算的教学使学生掌握算盘的使用方法和技巧,并能熟练应用,为今后实际业务中的接触打下良好基础。主要讲授等珠算加减乘除的基础知识，具体内容包括珠算的基础知识、珠算加减法、珠算乘法、珠算除
2、法、珠算差错查找方法等等。（二）课程的任务和要求1.本课程的教学任务是：（1）通过珠算教学教材的研究，充实学校校本课程的开发，丰富校本课程内容。将珠算教育逐步发展成为学校特色。 （2）通过珠算教育研究实验，开发学生的潜在智能，培养学生的记忆力、注意力、反应能力，训练学生的自信心和坚强的意志，促进学生各科学习的协调发展，提高学生综合素质。 （3）通过珠算研究，培养学生的非智力因素，为今后的生活和学习打下良好的基础。 （4）通过珠算课堂教学的研究，探索出常态下珠算课堂教学的思路。（5）使学生基本了解“珠算”的历史渊源及发展，算盘的结构，各部分功能；使学生能正确指法拨
3、珠；通过珠算活动的开展使学生继承和发扬中国非物质文化遗产。2.教学要求：（1）了解、熟悉珠算起源,发展及其基本知识;（2）熟练掌握珠算加减法的方法,技能;（3）熟练掌握珠算乘法的方法,技能;（4） 熟练掌握珠算除法的方法,技能;（5）了解珠算式心算法;（6）了解差错检查法.同时应注意具体要求与课程内容相结合.（三）教学中应注意的问题（含教学建议）《珠算》课程是一门实践性很强的课程，因此，应通过创新教法和赏识成功教育来激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,培养学生良好的综合素质,以提高珠算教学效果和教学质量。（四）推荐教材及学时说明本课程推荐教材：《珠算》全国
4、会计从业资格考试辅导教材编写组编写经济科学出版社ISBN：9787514146059,本课程课时为72课时。二、学时分配章节名称总课时理论训练实习第一章珠算的基础知识100100§1-1§1-2珠算的起源与发展珠算的国际化与非物质文化遗产申报2020§1-3算盘的结构与种类3030§1-4珠算常用术语3030§1-5置数、拨珠指法和握笔法2020第二章珠算加减法200200§2-1珠算加减法原理2020§2-2加减法有决算法5050§2-3加减法无决算法4040§2-4加减混合算法5050§2-5加减法的简便算法4040第三章珠算乘法160160§3-1§3-2
5、珠算乘法原理珠算乘法的定位方法2020§3-3基本乘法7070§3-4乘法的其他简便算法7070第四章珠算除法180180§4-1§4-2珠算除法原理珠算除法的定位方法2020§4-3常用的珠算除法7070§4-4退商与补商5050§4-5除法的简便算法4040第五章珠算差错查找方法8080§5-1珠算加减法差错查找方法4040§5-2珠算乘除法差错查找方法4040合计720720二、课程内容和要求第一章珠算的起源与发展（一）教学要求：1.了解珠算的起源,发展以及其发展前景;2.了解算盘的构造,种类；3.掌握清盘,握笔的正确方法,会计算,看数,写数,养成打算盘的
6、正确姿势及拨珠方法;4.了解并掌握正确,规范化的数字书写要求。（二）教学内容：§1-1珠算的起源与发展1.珠算的起源2.珠算的发展§1-2珠算的国际化与非物质文化遗产申报1.珠算的国际化2.非物质文化遗产申报§1-3算盘的结构与种类1.算盘的结构2.算盘的种类§1-4珠算常用术语§1-5置数、拨珠指法和握笔法1.置数2.拨珠指法3.握笔法（三）教学建议：1．教学重点：清盘、握笔的正确方法、会计算、看数、写数，养成打算盘的正确姿势及拨珠方法；2．难点：会计算、看数、写数，养成打算盘的正确姿势及拨珠方法。第二章珠算加减法（一）教学要求：1.要求理解,记忆凑数,补数的
7、概念；2.掌握直接加减法和补五破五加减法以及进退位加减法;3.理解掌握符号加减法,借减法,先十法,补数法,珠算结合心算法;4.熟练掌握传票算的检查,整理,翻页技能；5.掌握帐表算的计算,轧平,查错各技能方法。（二）教学内容：§2-1珠算加减法原理§2-2加减法有决算法1.凑补加减法2.决算法§2-3加减法无决算法1.其它加减法2.无决算法§2-4加减混合算法1.传票算法2.混合算法§2-5加减法的简便算法1.帐表算法2.其他简便算法（三）教学建议：1.教学重点：直接加减法和补五破五加减法以及进退位加减法；符号加减法、借减法、先十法、补数法、珠算结合心算法；2.难
8、点：传票算的检查、整理、
