六年级下册美术备课

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1、甘雷中心学校教学教案学校：年级及科目：教师：教学内容安排表周次授课内容备注1明与暗2课时2寻找美的踪迹2课时3泥浮雕2课时4扇面画2课时5我设计的服装2课时6图文并茂2课时7奇思妙想2课时8世界奥林匹克日2课时9二十年后的学校2课时10期中复习2课时11我们即将毕业2课时12电脑美术2课时13我国古代建筑艺术2课时14151617181920教学目标教学重点初步运用物体的明暗画法规律，表现出物体的立体感教学难点学生观察、分析和比较物体在光照射下的明喑变化的原理和规律通过观察、分析、比较，使学生初步掌握物体的明暗发现方法。教学过程第一课时

2、活动一：欣赏导入（设计意图：给学生营造一个学习氛围，增强学生的学习兴趣，导入新课。）1.同学们，我们看教室两边墙上，这些是美术兴趣小组同学们的素描作品，你们能看这些作品有什么特点？对，这些作品都是用明暗造型方法表现的石膏体。那么今天我们就跟大家来共同学习新的一课“明与暗”。（出示课题）活动二：探究新知（设计意图：提高学生的观察能力，激发学生的好奇心、有助于学生理解物体明暗的产生。）1.我们首先来研究研究明暗怎样产生的。（写生灯）你们来看，这是一张白纸，我们把它放在灯光下，你来观察一下，在它的表面上有没有明暗变化？谁能想办法让这张纸产生明

3、暗变化？（学生上台演示）你是把它卷了一下，来观察一下在光的照射下发生了什么变化？活动六：欣赏讲评（设计意图：给学生一个师生交流、生生交流的平台。）1.教师把学生完成的作品摆放到前面，全体学生欣赏讨论，然后说出自己的观点。2.课堂小结：这节课我们学习了物体明暗变化的基本规律，知道了怎样运用明暗变化表现石膏几何体的立体感，希望同学们能将这些知识运用到绘画中，观察生活中各种不同物体的明暗，并用画笔把他们描绘出来。授课内容明与暗主备人胡发婷教学目标学生能初步运用明暗表现方法去观察、分析、描绘物体的立体感觉教学重点初步运用物体的明暗画法规律，表现

4、出物体的立体感教学难点物体在光照射下的明暗变化的原理和规律教学过程第二课时欣赏讲评（设计意图：给学生一个师生交流、生生交流的平台。）1.教师把学生完成的作品摆放到前面，全体学生欣赏讨论，然后说出自己的观点。2.课堂小结：这节课我们学习了物体明暗变化的基本规律，知道了怎样运用明暗变化表现石膏几何体的立体感，希望同学们能将这些知识运用到绘画中，观察生活中各种不同物体的明暗，并用画笔把他们描绘出来。寻找美的踪迹认识肌理，从整体和局部寻找美、体会美教学目标教学重点培养学牛发现美创造美的能力。教学难点从多角度发现事物的美教学过程第一课时活动一：请

5、学生欣赏一朵花照片、儿朵花照片和许多花的照片.（展示课件图片一、图片二和图片三）教师分别请学生谈谈对三张照片的体会小结：一朵花明朗清晰、儿朵花重叠绽放，许多花绚丽多彩。我们一起来《寻找美的踪迹》。（板书课题）设计意图：引导学生发现不同的数量不同的方法可以表现出不同的美活动二：请学生欣赏长城的远观和近看的图片。（展示课件图片四、图片五和图片六）教师再分别请学生谈谈对三张照片的体会小结：近处的长城威严壮观，远处的长城宛如一条长龙盘旋在山间。教师启发学生：古代诗人杜甫曾有一首诗来形容庐山。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”也是来形容从不同角

6、度观察事物的美。设计意图：引导学生发现远近的不同可以表现岀不同的美活动三：请学生欣赏树林、沙漠的照片（展示课件图片七和图片八）提问学生：从这些自然的景色中，还隐藏着哪些美的踪迹呢。学生回答完后再欣赏课件九和课件十。小结：这些景色都是我们平时注意到的美。寻找美的踪迹培养学生发现美创造美的能力。教学目标教学重点合理构图教学难点从多角度发现事物的美教学过程第二课时活动四：教师请学生用这种排比句的形式表达自己找到的美丽。例如：汪洋的大海很美丽，滴滴水珠也美丽。我家的房屋很美丽，整齐的砖瓦也美丽。我们的学校很美丽，Oooooo也美i'JI'jO设

7、计意图：开拓学生思维，从不同角度发现美的踪迹。活动五：请学生欣赏肌理图片。自然界的肌理图片以及制作出的肌理图片。（制作的肌理图片表现点和线的各一张）（展示课件十一到最后一张）在欣赏照片肌理现象中，提问学生：你觉得它们象什么？在欣赏制作的肌理图片中，提问学生：这是用什么方法制作的？制作肌理图片中的第一幅是用白菜的叶子沾墨拓印制作成的。制作肌理图片中的第二幅是用揉皱的纸张沾墨，然后打开后的效果。学生讨论小结：线可以用吸管吹，用墨和生宣纸渲染等方法点可以用牙刷、喷壶、水彩笔点等方法进行制作。教师在学生回答时，演示其中一种到两种方法。设计意图：

8、让学生发现生活中的肌理现象，找寻肌理制作的方法。泥浮雕了解浮雕的概念和分类教学目标教学重点制作泥浮雕教学难点设计一个自己喜爱的泥浮雕第一课时教学过程活动欣赏1、同学们今天老师要带大家到雕塑馆去参观，想去吗？