2017湘版美术六年级上册美术备课

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1、课时备课二次备课课题第一课我们去旅行2课时教材分析本课以“旅行”为主题，吸引孩子们寻访自然之美，接受历史文化熏陶。本课重在激活各科知识储存，开展综合性学习。学科技能知识涉及手绘线条图像的基本方法和平面设计知识。本课以三个活动引导学生回顾旅行的路线、故事及旅游景点的特色，将旅游的情感、体验以绘画的形式表现出来。教学目标1.根据假定的旅行情境，画一画自己的旅行物品，并以旅行包为主体，把它与其他生活用品一起合理安排在画面之中。  2.能根据客观物象的内在结构、比例，用流畅的线条塑造旅行用品。  3.善于收集整理资料，能用文字、图像形式记录、整理旅行生活中的所见所闻、所思所想。  教学重难

2、点难点：能运用简单的平面设计的形式原理，集体合作制作一个集锦本。  重点：在有趣的美术活动中，寻访自然美景，了解社会历史、文化渊源，探究世界奥秘，激发热爱生活、艺术的情感。教法学法小组合作、情景教学、游戏教学教具学具导游图景点门票纪念画册等；PPT课件教学时间68教学过程二次备课第一课时一、激发兴趣  1．教师讲自己亲身经历的旅行笑话，说明旅行前物质准备的重要性。  2．学生说说自己最希望到哪里去旅游。  3．细心思考出行前的物质准备。根据当地的天气、地理环境、自己的生活需要进行准备(例女百：路线图、备忘录、衣服、雨伞、洗漱用品、零食、药品、钱、照相机等)。  课件展示要准备的物品

3、  二、观赏背包   1．出示背包，引导观察、思考：  (1)旅行使用的包应该有哪些功能、样式?  (2)这些产品的结构、材质、构成、各部分的比例是怎样的?  2．了解背包的结构。  (1)背包的结构：圆柱体、圆球体、立方体、三角锥体。  (2)构成：功能袋、背带、拉链、装饰图案。  (3)材质：皮革、帆布、尼龙布料、普通布料。 (4)样式：手提、肩挂、背负、一个功能袋、多个功能袋组合、附件、纽扣。   课件展示不同种类的包  1．旅行包  2．会议、公务包  3．购物的手袋  4．时装包  5．书包  课件展示背包的结构、构 成、材质、样式   第二课时68 三、绘画指导  教师

4、示范画背包，学生总结步骤、方法。  2．小结表现方法：  (1)抓住背包的外形特点与哪种立体形相近。  (2)从不同角度观察背包。  (3)表现背包的背带、拉链等细节。 (4)添画生活用品，学生做教材中的小训练。  课件演示步骤：  背包摄影图片----背包的剪影----与背包近似的立体形----背包的线描作品----添加生活用品   四、作品欣赏 1．欣赏学生作品。  分析学生作品的成功和不足之处。  背包的形体画得比较准确，构图大方。  线条流畅，有疏有密。  注意了细节描绘。 (4)生活用品的摆放有紧有松、有前有后、有大有小。   展示学生作品   五、学生作业  1．学生自

5、由摆放自己的书包和水壶。  学生进行观察性绘画。  （课件出示作业要求 ）  六、评析交流  1．学生作业展示。  2．学生自主介绍自己的作品。  3．教师布置学生收集活动二的学习资料二次备课68板书设计：1．我们去旅行公共图标二次备课作业设置：找找自己某次旅行的资料，选用你喜欢的表现手法，绘制一幅旅行线路示意图堂堂清练习导游图中常用的标志有哪些？你知道这些公共图标表示什么意思吗？教后反思备注：教案均用五号仿宋体字反正面打印。您对本课的教学设计评价为：优秀良好一般较差68课时备课二次备课课题第2课 光影变幻 2课时教材分析因为有了光才使各种各样的物体呈现在我们眼前。光线作用于物体之

6、上所产生的明暗效果，使我们见到了变换的光影现象。本课主要是让学生了解这一视觉现象，认识光影产生的基本原理，学习运用明暗画法表现物体的立体感和空间感。教学目标1、掌握光影变幻下形体的明暗、层次感的皴线方法和形体空间的造型能力，探索光影下的各种美妙效果。 2、感受明暗的深浅、强弱、浓淡，增进对形体美的审美体验。 3、培养学生善于发现美、探索美的精神和创造美的能力。教学重难点重点：感受明暗的深浅、强弱、浓淡，增进对形体美的审美体验。难点：掌握光影变幻下形体的明暗、层次感的皴线方法和形体空间的造型能力，探索光影下的各种美妙效果。教法学法小组合作、情景教学教具学具PPT课件、石膏体、写生灯教

7、学时间68教学过程二次备课第一课时导入课题 1．课件展示色彩斑斓的光影图片《热闹的船舶交易市场》、《玻璃杯》。 2．揭示课题——《光影变幻》。 多媒体课件演示画家名作以及优秀的摄影图片《热闹的船舶交易市场》、《玻璃杯》。揭示《光影变幻》的课题。 尝试表现 探究方法 1．提出思考，观察图片上的物体存在着哪些明显的明暗变化，怎样用线条来表现明暗效果。 2．学生自由讨论，教师倾听，参与讨论。 3．交流讨论结果，教师板书：用笔轻则淡、重则浓；线条疏则弱、密则强。 4．学生尝试