孙其香教师口语教案第三、四周

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1、教学课题：第一章普通话朗读训练笫二节朗读练习教学冃标：1、加深对朗读的认识，提高朗读的兴趣。2、能够熟练地掌握普通话，吐字准确、清晰，语调白然、流畅，语速适中，并熟练运用朗读技巧进行朗读练习。3、熟悉朗读的要求和评分标准。能够运用各种技巧朗读好六十篇作品。重点难点：1、熟练运用朗读技巧进行朗读练习。2、能够运用各种技巧朗读好六I•篇作品。教学准备：朗读篇目、播放设备。施教时间：第三、四周教学课时：2课时教学过程：一、组织教学二、复习导入回顾上节课学过的朗读技巧，提出希望：学习朗读，要养成自觉的朗读习惯，有较强的朗读意识，按照朗读的要求，

2、使用朗读技巧。针对普通话测试，我们要明确一下内容。三、学习新知教学设想：学生清楚了朗读题的要求和评分标准，才能冇的放欠地进行训练。教师首先讲解清楚朗读测试的评分标准，并做好模拟考试，让学生准确了解口己的不足及改正、努力方向。第一阶段：（一）冋顾朗读知识。（二）师生回顾朗读的要求（简练）。1、理解作品。2、口语表达的要求。（三）简练学习掌握朗读技巧停连、重音、语气、语调、节奏（四）教师简练讲解普通话测试朗读题的要求和评分标准。测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平。在测查声母、韵母、声调读咅标准程度的同时，重点测查连续音变、停连、语调以及

3、流畅度。评分主要从语音错课、语音缺陷、语调、停连、流畅度等儿个方面进行。所以学生在准备和练习的吋候，一定要仔细、认真，真正做到：吐字准确、清晰；语调自然、流畅;语速适中。（可以根据学生的实际情况，详细谈要求，特别是学生中普遍存在的问题。）（五）学生练习朗读，教师进行模拟和评析。通过这一环节，主要从实际考试的角度给学生一个认识，从中发现口己的不足，明确以后训练的方向。（六）学生再次进行朗读测试，师主共同测试与讲评。注意：朗读技巧的综合运用。第二阶段：（一）听录音，加深自己的认识和理解。作品1号、5号、3号、22号、59号、6号、15号等1

4、、第一遍：对作品及其技巧有一个初步了解。2、能够跟读录音，把握节奏、语速和基调。注意事项：1、读音。晕（ytin）圈扌亚（yl）枝婆娑（posuo）倔（ju6）强笃（du）厚春水淙淙（c6ng）舷（xidn）窗悭（qian）吝2、技巧的运用3、学生白由练习（二）、学牛-进行朗读练习，教师注意指导和示范。雪〃纷纷扬扬，下得很人。开始〃还伴着一阵儿小雨，不久〃就只见人片人片的雪花，从彤云密布的天空中〃飘落下来。地而上〃一会儿〃就白了。冬天的山村，到了夜里〃就万籁俱寂，只听得雪花〃簌簌地〃不断往下落，树木的枯枝被雪〃压断了，偶尔〃咯吱一声响。

5、这段写下雪的情景，读时注意节奏的跳跃性。“雪纷纷扬扬”，仿佛看到了雪花随风漫天飞舞的情景，“雪”后停顿，后面四字先降后升，要读出抑扬顿挫的音乐美來。“一阵儿”“大片大片”的重读，突出的雪越下越大，这里节奏的跳跃性很大。接下來，描述了雪夜的“万籁俱寂”，重音轻读，“簌簌”“咯吱”等拟声词，更加反衬出雪夜的寂静。读的时候，语速放缓，语气中充满一种俏皮的味道。人雪〃整整下了一夜。今天早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，哺（he）!好人的雪啊（ya）!山川、河流、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山，变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子

6、的柳树上挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿；而那些冬夏常青的松树和柏树上，则挂满了蓬松松沉甸甸的雪球儿。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，美丽的银条儿和雪球儿〃籁籁地落下來，玉屑似的雪末儿〃随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道〃五光十色的彩虹。这段写雪后的美景，用欣喜的来读。“整整”的重读，强调雪下得吋间Z长。“出来”读出喜悦的语气。“哺！好大的雪啊！”连续两个感叹句，尤其能表达作者的喜悦的心情。“哺”叹词，读得鬲而平，“好”起调鮫低，“大的”语潮由顶点奖到最底点，“啊”稍延长，语调上扬。“粉妆玉砌”比喻性重音，“毛茸茸亮晶晶”“蓬松松沉甸甸”重叠词

7、的运川，读出节奏的跳跃感来。加上儿化音，带冇几许可爱的色彩。而节下来一句，更使雪景的美充满灵动气息。“轻轻地摇晃”“随风飘扬”节奏舒缓，语气轻盈。“五光十色的彩虹”比喻性重音，写岀了雪的色彩美。大街上的积雪〃足有一尺多深，人踩上去，脚底下发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子在雪地里〃堆雪人，掷雪球，那欢乐的叫喊声，把树枝上的雪〃都震落下来了。这段写雪后人们的活动，节奏轻快。前面一句，速度稍慢，“咯吱咯吱”不只是脚踩在雪地上的声咅，更是人们俗畅心情的外露。后血的一旬，节奏加快，最后一个逗号不停顿，更能突出孩子们玩的高兴。俗话说，“瑞雪兆丰年”。

8、这个话〃有充分的科学根据，并不是一•句迷信的成语。寒冬大雪，可以冻死一部分〃越冬的害虫；融化了的水〃渗进土层深处，又能供应庄稼生长的需耍。我相信〃这一场十分及时的大雪，一定会促进明年春季作物，尤其是小麦的丰