2016年下半年辽宁省幼儿教师《保教知识与能力》：保健知识试题

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1、2016年下半年辽宁省幼儿教师《保教知识与能力》：保健知识试题一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、在技能形成过程中，练习中出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）A：抑制现象B：挫折现象C：高原现象D：低谷现象2、一位心理学家曾做过一个实验：测试被蒙上眼購后画4时长的线段，经过3000多的练习，毫无进步。其适当解释是_A.缺乏反馈信息B.测试疲劳C.测试缺乏学习动机D.测试缺乏划线技巧3、注意培养学生的探究态度与能力的课程是A.基础型课程B.研究型课程C.拓展型课程D.发展型课程4、

2、一个孩子帮妈妈洗碗，不小心打破了五个碗；另一个孩子在柜子上拿糖吃，打破了一个碗。谁犯得错要大一些?这是皮亚杰研究道德发展阶段时经常采用的方法,属于。A：两难故事法B：对偶故事法C：个案分析法D：文献研究法5、美国行为主义心理学家华生说：“给我一打健康的婴儿，不管他们祖先差误如何，我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。”这种观点属于（）A：内发论B：外砾论C：多种因素相互作用论D：遗传决定论6、教师履行教学职业必须具备的最基本的权利是（）。A.教育教学权A.科学研究权B.管理学生权C.获取报酬权7、孔子说：“其身正，

3、不令而行；其身不正，虽令不从”，这说明教师应该具备哪方面的素质？A：忠于职守B：团结协作精神C：人际交往能力D：良好的道德修养E：重视个别差异8、人格是决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征，其核心为—A.能力B.气质C・性格D.需要9、”两弹一星”的研制成功，对中国的现实意义是（）A：实现了社会主义工业化B：在联合国中发挥的作用越来越大C：增强了中国的国防实力D：迫使美、苏改善了对华关系10、在心理科学体系中，基础学科是A.实验心理学B.普通心理学C.发展心理学D.生理心理学11、奖励和惩罚属

4、于德育工作的。A：比较法B：榜样法C：评价法D：自我教育法E：重视个别差异12、我国有一部法律规定：“学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除未成年学生。”这部法律是_A.《宪法》B.《教育法》C.《义务教育法》D.《未成年人保护法》13、关于教育评价，下面所列举的现象中不正当的做法是A：评价应以事实为准绳、为依据B：评价的方法应与被评价的对象相适应、相匹配C：评价的标准与被评价的对象可以不存在直接的、理性的联系D：各评价标准应是内在连贯的，并得到始终如一的执行14、廖世承在—年编写的《教育心理学》，是我国第一本教育心理

5、学教科书。A.1903B.1908C.1913D.192415、”教育的关键是为幼儿创设有准备的环境”的观点是由—首先提出的。A・福禄培尔B・陈鹤琴C・蒙台梭利D・陶行知16、我国种子植物有24500余种，居世界第—位。A：为了使用方便和最大限度地利用材料，机器上用的螺母大多是六角形B：在加油站不能使用手机，是因为手机在使用时产生的射频火花很容易引起爆炸，发牛危险C：交通信号灯中红色被用做停车信号是因为红色波长最长D：家屮遇害到煤气泄漏事件应立即使用房间的电话报警17、”自我效能感”这一概念的最早提出者是_。A.马斯洛B.班杜

6、拉C.加涅D.阿特金森18、个体逐步认识事物的种种联系、关系，直到认识其本质规律的一种思维活动是（）A：理解B：识记C：技能培养D：练习19、社会认知的过程可以划分为两个子过程：搜集、选择信息过程和—A.比较信息过程B.整合信息过程C・组织信息过程D.概括信息过程20Ishere—No,Bobisillathome.A・anybodyB・somebodyC・everybodyD・nobody21、一个人在小的时候，父母不仅要为其提供衣食住行，而且要十分关心他的学习和与人交往的情况；但是当一个人已经长大以后再一切依赖父母。他绝不

7、会是个有用的人。上面这段话意味着。A：父母无力照顾他们已经长大的孩子B：孩子长大后应该赡养自己的父母C：一个人长大后应该学会独立处理自己的事情D：有用的人从来不依赖父母22、个体身心的发展在正常的条件下总是具有一定的方向性，并且表现出先后有序.不可逆向.不可逾越的—A：连续性B：间断性C：定向性D：顺序性23、教冇者重视在儿童发展的某一关键期对儿童施以相应的教冇，这是因为人的发展具有—A.顺序性和阶段性B.稳定性和可变性C.个别差异性D.不平衡性24、阅读下面语段，在横线上填入前后文衔接最恰当的一项（）历史是前人创造的，但评说

8、历史是后人的权利和义务。时光不可逆转，历史的原貌难以完全恢复。也希望借此对今天的世界产生积极的意义。以妇孺皆知的隋唐演义戏说历史，那是以讹传讹的流俗，会使国人陷入对“贞观之治”更大的历史误区中。①故只能剪裁其重要事件、突岀其重大理念②以聚焦历史的重点，来表达对历史的理解和评说