贵州2015年下半年幼儿教师《保教知识与能力》：幼儿身心发展试题

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1、贵州2015年下半年幼儿教师《保教知识与能力》：幼儿身心发展试题一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、在一节课的时间内，学生可以反复多次感知板书的内容，这体现了板书的 A．提示作用 B．强化作用 C．示范作用 D．总结作用2、中华人民共和国公民有受教育的。 A：权利 B：义务 C：权利和义务 D：权力3、对知识最好的复习方法是__。 A．有意识记 B．多种感官参与 C．在实践中应用所学知识 D．画线4、学习策略一般包括认知策略、元认知策略和__ A．记忆策略 B．资源管理策略 C．思维策略 D．学习方法5、每个概念都包含

2、两个方面，它们是内涵和____ A：例证 B：外延 C：名称 D：属性6、抓住学生中普遍存在饿希望独立做事体验成功的“小大人”心理，让学生参与管理，做学校的主人，主要符合 A．全员性原则 B．主体性原则 C．激励性原则 D．联动性原则7、讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法，它有利于教师主导、主体的实践，但不足在于。 A：不利于教师有目的有计划地进行 B：不利于在短时间获得大量系统的知识 C：不利于教师面向全体学生 D：不利于学生主动自觉地学习8、某学生智商为100表示__。 A．较低智力 B．中等智力 C．较高智力 D．非凡智力9、教学过程是一种特

3、殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和__ A．有差异性的认识 B．有个性的认识 C．有领导的认识 D．有基本的认识10、小明听课时思想开小差，听到大家的掌声才回神，是注意的__。 A．转移 B．分散 C．稳定 D．广度11、儿童多动综合征是小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合征。高峰发病年龄为（）岁。 A：4—6 B：6—8 C：8—10 D：10一1212、鲁迅的著作不是一天能读完的，《狂人日记》是鲁迅的著作，因此，《狂人日记》不是一天能读完的。上述推理中的逻辑错误是（） A：偷换概念 B：自相

4、矛盾 C：以偏概全 D：循环论证13、德育工作的出发点是。 A：德育意义 B：德育内容 C：德育目标 D：德育任务 E：重视个别差异14、学习时间表的建立属于学习策略中的____ A：情绪情感教育 B：人格健康教育 C：人际关系指导 D：环境适应教育15、学校中物质文化、制度文化、精神文化的高度统一体是（）。 A．授训 B．文化 C．校规 D．校风16、____是第一个系统论述教育心理学的心理学家，被称为现代教育心理学之父。 A：斯金纳 B：桑代克 C：布鲁纳 D：加涅17、”学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施

5、体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。”这一条文出自（） A：《中华人民共和国义务教育法》 B：《中华人民共和国教育法》 C：《中华人民共和国教师法》 D：《中华人民共和国未成年人保护法》18、在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性；二是__。 A．说到做到 B．敬业精神 C．热心和同情心 D．重义气讲交情19、在现阶段，我国学校与社会各种组织和个人之间关系的法律调整，最突出地反映在所有权关系、邻里关系和__上。 A．协作关系 B．合同关系 C．知识产权关系 D．财产关系20、学习由若干个概念组成的句子的复合意义

6、，即学习若干概念之间的关系，这是__ A．符号学习 B．概念学习 C．命题学习 D．下位学习21、下列关于幼儿体育说法错误的是（） A：幼儿体育的过程是促进幼儿身体素质均衡发展的过程 B：幼儿体育中没有专项技术动作的训练 C：幼儿体育过程具有趣味性、直观性、游戏性强的特点 D：幼儿体育过程具有持续时间短、强度大、节奏性强的特点22、一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式称____ A：柏拉图 B：亚里士多德 C：昆体良 D：苏格拉底23、在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是__。 A．赫尔巴特 B．卢梭 C．巴洛克 D．杜

7、威二、多项选择题（共23题，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。）1、”无意义音节”是____发明的。__ A．奥苏泊尔 B．马斯洛 C．艾宾浩斯 D．布鲁纳2、”教学与发展”的思想是__提出来的。 A．赫尔巴特 B．巴班斯基 C．布鲁纳 D．赞可夫3、为了使上课取得良好的教学效果，教师上课应符合的要求包括。 A：目标明确 B：内容正确 C：方法得当 D：气氛热烈 E：表达清晰4、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为（）。 A．外部强化 B．自我强化 C．直接强化 D．替代强化5、影响课堂管理的因素有（）。

8、A．教师的领导风格 B．班级的规模 C．班级的性质 D．学校的规章 E．对教师的期望6、小学阶段是发展学生个