三上第一单元教案_图文

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1、康巴什新区第三小学语文教案单元主题第一单元——多彩的生活讲课时间单元学习目标1・有感情地朗读课文。2.掌握36个生字和46个词语。会认：(1)坝、傣、昌、昂、跤(2)钓、拢(3)陡、链、颤、攀、鲫、呵(园地一)朱、乔、亭、禁、乙、某、章、寺、录会写：(1)坪、坝、戴、招、蝴、蝶、孑L、雀、舞、铜、粗、尾(2)耍、装、劲、绒、假、期、朝、些、钓、察、瓣、拢、掌、趣(3)爬、峰、顶、似、苍、仰、咱、奋、辫、勇、居词语：(1)坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、敬礼、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、占老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁口、摇

2、晃(2)盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣(3)峰顶、似乎、忽然、白发苍苍、咱们、奋力、终于、辫子、勇气决心、居然、力量3•区分形近字、同咅字、多咅字。(昌-冒、要-耍、辫-辩-瓣、钓-沟二钩)(戴-带、)(假、朝、似、禁)4•理清课文的写作顺序，理解课文主要内容。斤学2绎△样竖6〕培养若我能力，【吏学生感受到劳动是快乐的。7•泛读拓展：曹文轩《草房子》、《我的儿子皮卡》系列&写法迁移：按照一定的顺序写作；借用语言描写反应人物内心变化；写作屮尝试用比喻的修辞手法。9.习作练习：

3、我的课余生活。德育FI标情感品质：(单兀内的人文目标)1・体会童年生活的多姿多彩，感受大自然的生活乐趣。2.了解我国各族儿童间的友爱团结以及它们幸福的学习生活。3•培养学生热爱大口然的感情，感受大口然给我们生活带来的乐趣。4•体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的。行为习惯：(依拯德育处常规养成目标填写)单元教学重难点重点：1・掌握生字词。2•整体把握课文，弄清叙述顺序。3•体会文章作者的情感。4.揣摩遣词造句的妙处和表达效果。5.联系实际能描述和写出自己的课余生活。6•泛读拓展，丰富积累。7•写法迁移。8o完成综合

4、性学习。难点：1.每篇文章的构思、叙述顺序。2.联系生活实际感悟作者在文中的感情。3.体会关键词语含义和表达效果。4•写法迁移。教学准备多媒体课件教学课时12导学案导学预案备注第一板块：课内课外，自主预习-）通读木单元课文，自学生字词，搜集相关资料。■-）梳理预习，基础达标1.我能给下列加点的字注音。傣族（）发颤（）••使劲（）枝干（）••鲫血（）似乎（）2.我能把下列词语写漂亮、写准确。hudiepingbarongmaoguanchayouquyongqikongquewuyangwangcanglao3•火眼金睛戴（）瓣（）带

5、（）辫（）耍（）钓（）要（）钩（）4.读一读，选一选①•早晨，迎着朝（chaozhao）阳，我们朝（chaozhao）学校走去。②假（jiajia）如你在假（jiajia）期屮每天坚持练字，开学后一定能让同第一板块：课内课外，自主预习教学流程通读全文一识字一指导书写一了解课文内容一、通读全文1•学生自由读全文，不认识的字通过请教同学，老师或查课后生字表，查字典等方法解决。2•交流认识，小组内说一说你觉得木组课文有什么共同之处，我们可以给本组课文起个什么名字。3.全班交流汇报。二、识字1.自由认读。2•小组内交流，解决存在困难的生字。

6、3.小组内检查，有困难的同学相互帮助一下。4.教师抽查。抽查各小组的认读情况，再各别抽查学生（组员）的认读情况。5•全班同学开火车读，重点检查个别学生。三、指导书写1•浏览本组1.2.3课耍写的字，小组交流写字方法，先书写。2.通过细致的观察和自由书写，开始用钢笔字书写，注意占格、顿笔。书写工整，字迹清晰，无错字。学们对你刮目相看。（三）初读感知1.《我们的民族小学》这篇课文的叙述顺序清楚，是按上学路上，;,;3.教师重点指导书写的字：戴、蝶、雀、舞、绒、瓣、掌、趣、辫、勇、仰。四、了解课文内容1.通读课文，门由读课文，注意读正确、

7、流畅。选择自己喜欢的部分读给大家听，比一比谁读的通顺。2•交流课文内容，小组内交流四篇课文的主要内容。每组选出一名同学交流汇报，每位同学汇报一课内容。第二板块：主题探究，品析写法精读一：《我们的民族小学》一、精读感悟1.读读课文第1自然段，边读边想：來我们学校上学的都有哪些少数民族？上学路上有什么样的景色、他们的衣着怎样，来到学校后有些什么活动？在这样的学校上学你有什么感受呢？带着你的感受，把这一段美美地读读吧！2.“当，当当！”大青树上的钟声敲响了，民族小学的学生开始上课了。默读第二、三自然段。思考:你喜欢这所民族小学吗？为什么？

8、（分组讨论交流）如:上课时，民族小学的学生读课文的声咅非常好听；卜•课时，他们尽情媳戏，非常快乐,等等。3•如果你是一棵小树、一只小鸟、一只蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友们学习这么认真,把课文朗读得这么动听,你会怎么做？4.指导学生反复