人教版三上第一单元语文教案_图文

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1、课题《我们的民族小学》教学目标1.学习预习。在预习中扫清文字障碍，认识“坝、傣”等5个生字，会写“坪、坝,，等12个字，能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语，理解词语的意思。2.正确、流利地朗读课文。3.初读课文，知道课文写了什么，提出不懂的问题。教学重点正确流利地朗读课文。教学难点初读课文，知道课文写了什么，提出不懂的问题。德育点：通过搜集资料，感受各民族之间的团结友爱。习惯培养点：培养口主预习课文的习惯。教学准备课前搜集有关少数民族的的资料（服饰图片或民族1才1结友爱的故事）、读课文、用学过的识字方法识字。教师准备具有£贵地怎彳数民族特色的音乐磁带或CD碟片。

2、（补充学生资料的不足）自制PPT教学过程复备一•导入.1.展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。2.学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。3.教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。二•揭示课题，范读课文。在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩了们也在一所学校共同学习。就有这样的一所民族小学，大家愿意不愿意去参观一下？板书课题：我们的民族小学。（生读课题）三•初读课文，自学生字新词。1•这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。请

3、你自己读课文。要求：a.不丢字不加字，读不通顺地方多读几遍。b.边读边标自然段序号。C.在课文屮标出生字和新词。2•教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词语也该提示。3•学生交流生字新词。（互相查一查读音是否正确，两人都不会的标出来）红笔写复备（德育点、习惯培养点耍冇所体现）4•检查生字新词学习情况1）指名读生字，新词。n.打乱次序岀示生字（指名读并口头组词）坪粗尾舞雀孑L招戴蝴蝶铜坝b.同桌交流记忆字形的方法C・出示生词，学生读（指名读、开火车读）坪坝蝴蝶孔雀跳舞铜钟粗壮凤尾竹招手穿戴你能把这些词语分类吗？（捉示学生按音、义分类）预设：名词：坪

4、坝、凤尾竹、孔雀、铜钟、蝴蝶动词：跳舞、招手、穿戴形容词：粗壮解释“坪坝”的意思（带着学生查字典）坪：平坦的场地坝：平地（三个解释中根据“坪”的意思选择出来）坪坝：平坦的场地，是云南方言。（告诉学生这种解词的方法叫“合并字义法”）2）词句训练a.区分“带”“戴”带：本义扎在腰间用以系裙的扁长的布条，古代饰物，佩在身上叫"带引申为：名词：①地区：地带、热带②扁平状物体：带鱼动词：①系、扌带书②携、持、引导：带领③含冇、伴随：而带微笑戴：甲骨文T像一个人丄双手将面具田戴在头上，古代饰物，别在头上叫“戴S本义：古代刽子手头套面具行刑。引中为：动词①套在头上或穿在身上：戴眼镜、

5、戴耳环②放在心上，衷心拥护：爱戴、拥戴b.选字填空①带②戴丝（）（）发卡皮（）披红（）绿（）路今天是我参加少代会的F1子，我（）好红领巾，扎好皮（），兴高采烈地出发了。他（）我们去医院看望我们爱（）的王老师。C.填空（）的铜钟（）的枝干（）的粉墙（）的民族服装（）的老师（）的国旗（）的小鸟写出反义词：安静•…古老•…粗壮….d.把下面的句子读正确那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上，凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃

6、……1.指导书写生字（回忆生字书写小儿歌）a.着重分析指导“戴、雀、舞”。并且黑板上出字格中示范。“戴”，半包围结构，右上包左下，注意各部分位置，相互要结合紧凑。“雀”字“小”字下边的撇（丿）要长些。“舞”字中间四竖要写短小、靠拢些，第三横要长些，整个字第十三画是撇折。b.学生写字。c.评价书写情况三、再读课文，粗知大意1.学生先自读课文，然后指名分自然段朗读。2.说说通过读课文你知道了什么？3.根据课文内容质疑。预设：1.为什么课文中的小学和我们不一样，有那么多不同民族的学生？2.这多小学在什么地方？四、总结本课，布置作业1・木节课你有什么收获2.书写、记忆木课生字新

7、词，把课文读流利。板书设计1.我们的民族小学坪坝：平坦的场地，云南方言合并字义法带戴扁布条面具上学路上一在学校上课一下课和我们的学校不一样？这所学校在？课题《我们的民族小学》教学目标1.有感情地朗读课文，边读边想象，读出对这所民族小学的喜爱之情。2.背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。3.学习课文屮的片段描写，初步感受是怎样围绕一个意思写具体的。教学重点冇感情地朗读课文，边读边想彖，读出对这所民族小学的喜爱Z情。背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。教学难点学习课文中的片段描写，初步感受是怎样围绕一个意思写具