三上第一单元教案

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1、2014——2015学年度上学期年级三科目语文单元第一单元（总第至节）中心发言人潘秋霞教案使用者11备课时间：年月日上课时间：年月日星期第节课题1我们的民族小学教学目标1.会认5个生字，会写12个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.有感情地朗读课文，积累运用文中的好词佳句。背诵自己喜欢的部分。教学重点认字、写字。有感情地朗读课文、部分背诵。教学难点有感情地朗读课文，积累运用文中的好词佳句。教学时间2教学准备生字卡片、小黑板或课件教学过程集体备课思路个人补充调整第一课时一、揭示课题1、（出示图片）瞧，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太

2、阳花的小路上，走来了许多小学生，让他们分别介绍一下自己收集到的哪一个民族。2.出示课题。3．出示学习目标二、初读课文，学习生字、词语。出示学习目标11．出示生字（1）自主学习。要求：自由读课文，读准字音，画出生字，多拼读几遍。（2）合作交流。出示生字，小组检查互助。（3）展示汇报。请一个小组上台展示汇报。（4）欣赏评析。台下听同学欣赏评析。（5）齐读生字。2．出示新词（1）生自由读词语。（2）小组检查互助。（3）请一个组上台展示汇报。（4）欣赏评析。（5）齐读词语。3．指导书写（1）着重分析指导“戴、蝴、蝶、雀、舞”。并且黑板上田字格中示范。“戴

3、”，半包围结构，右上包左下，注意各部分位置，相互要结合紧凑。“蝴”左中右结构，相互要靠近些。“蝶”字要注意右旁的构成。“雀”字“小”字下边的撇（丿）要长些。“舞”字中间四竖要写短小、靠拢些，第三横要长些，整个字第十三画是撇折。（2）学生写字。。三、再读课文，读通读顺出示目标21．小组合作分段读课文。2．指定一个小组上台展示。3．欣赏评析，或提出挑战。四、细读课文，了解课文内容。111．课文主要讲了什么？2．总结，提出新的学习任务。第二课时一、复习导入：1．出示课文新词，齐读。2．出示本课时的学习目标。二、赏读课文：我们已经感受到了民族小学的美，这

4、节课我们要继续朗读感悟，我们会进一步发现民族小学的美和课文的美。出示目标3（一）学习第一自然段：1．请同学们自己轻声读第一自然段，边读边想，“早晨，同学们来上学了，我好象看到了这样的情景。你发现哪些好词好句，好在哪里？2．小组合作交流。3．上台展示汇报。4．台下同学欣赏评析。5．指导朗读:早晨的校园多美啊，你喜欢这时的校园吗？那么就把你的喜欢的情感用你的朗读来表达出来吧。师：从你的朗读中，我们体会出校园的美。（二）学习第二、三、四自然段。你喜欢这所民族小学吗？你发现哪些好词好句，好在哪里？（1）自主学习（2）合作交流（3）展示汇报（4）欣赏评析（

5、5）重点点拨描写窗外安静的句子，读出人物、动物和景物的和谐美，进而理解作者对民族小学的喜爱和赞美。三、熟读课文，背诵自己喜欢的部分。1．生用自己喜欢的方式读课文。2．生试着在小组内背诵自己喜欢的句子或段落。3．小组派代表比赛背诵课文。四、小结：同学们，我们国家的56个民族就像56个兄弟姐妹一样，大家都是一家人，大家在一起学习、一起做游戏，多快活呀！五、巩固练习1.在（）里填上合适的词语（）的服装（）的国旗（）的枝干（）的老师（）的铜钟（）的粉墙2．摘录文中优美词句板书设计：1我们的民族小学（小路、服装、校园）　　美丽　　　　（钟声、书声、游戏声）

6、11课题2金色的草地教学目标1.会认2个生字,会写13个生字.正确读写“盛开、玩耍、一本正经、使劲、假装、引人注目”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文内容。3.积累文中的好词佳句。4.初步体会课文中一些句子表情达意的作用，感受大自然带来的乐趣。教学重点有感情地朗读课文，积累文中的好词佳句。教学难点初步体会课文中一些句子表情达意的作用，感受大自然带来的乐趣。教学时间2教学准备生字卡片、小黑板或课件教学过程集体备课思路个人补充调整第一课时一、质疑导入1.板书课题2.出示学习目标二、初读课文，学会本课生字新词。出示目标1（一）自主学习1

7、.学生自读课文，把课文读准。2.学生自学生字新词，把生字新词读准。3.想想自己理解了哪些词语。4.还有哪些词语不理解。（二）合作交流1.出示生字词语2.互学：同桌互相检查生字词语是否读准。3.共学：小组交流理解了哪些词语。（三）展示汇报学生上台展示读准生字词语。（四）欣赏评析台下同学补充或评析。三、指导书写难写的字。四、再读课文，读通读顺。出示目标21.自主学习：生自读课文，把自己觉得难读的句子、语段做个标记。2.合作交流：在组内提出自己觉得难读的句子、语段，大家共读，把难读句子、语段读好。3.展示汇报：小组合作分段读课文。4.欣赏评析。五、细读

8、课文，整体感知课文大意。111.指名说说课文讲了什么事？2.提出新的学习任务。第二课时一、复习导入1.出示课文生字新词，齐读2.回忆课文