三上第一单元教材分析教案

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1、三上第一单元教材分析教案第一单元教材分析一、教材简析：第一单元有四篇课文，其中《我们的民族小学》《金色的草地》《爬天都峰》是精读课文。课文从多个侧而反映了丰富多彩的儿童生活，体现了我国各族儿童Z间的友爱和团结。有的讲述了儿童在大自然的怀抱里自曲自在、快乐的成长以及它们是如何用儿萤的眼光和心灵去观察去感受大H然的；有的通过记述儿童攀登黄山天都峰，反映了儿童对人生的思考和感悟；有的赞美了乡村儿童纯朴、勤俭、热爱劳动的好品质。课文内容丰富多彩，充满了童真、童趣。二、单元教学冃标：1.有感情地朗读课文。2.体会童年生活的多姿多彩，

2、感受大自然的生活乐趣。3.掌握36个生字和46个词语。三、教学重点：1.了解我国各族儿童间的友爱团结以及它们幸福的学习生活。2.培养学生热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。3.体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的。4.培养口读能力，使学生感受到劳动是快乐的。四、教学难点；理解课文内容，体会我国各族儿童在友爱与团结。五、课时安排：《我们的民族小学》（2课时）《金色的草地》（2课时）《爬天都峰》（2课时）《槐乡的孩子》（1课时）1•我们的民族小学一、学习冃标1.认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪

3、、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。3.背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。二、教学重点：1、识字、写字。2、理解课文内容，积累优美词句。三、教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱Z情。四、教学方法：情境导入法、图片展示法、启发谈话法等。五、教学准备：1.课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。2.具有云贵地区少数民族特色的音乐磁带或CD碟片。3.词语卡片。1六、教学时间：

4、2课时七、教学过程：二、自读课文，学习生字词学生活,学生展示介纟i捉小学生着少数民族的征、生活习彳评选最佳学什小奖品。指名分自然呈一、导入1、我国是i个多民族的大家庭°五十六个民族，五十六朵花。不同的的民族有不同的服饰，史有不同的风俗。下面我们举行一个^少数民族风悍代展示会，请你展示自己找到的有关图片,介绍自己了解的少数民族的悄况。2■在我国西南边媼地区,有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩产们也在一所学校共同学习。就有这样的：所民族小学，大彖愿意不愿意去参观一下？3•板书课题：我们的民族小学。4.教师配

5、乐范读。选择具有云贵民族风情的乐曲，如《小河淌水》、《蝴蝶泉边》、《有一个美丽的地方》等配1.这所民族小学美不美?大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。请你『I己试着读课文亍遇到不认识的生字根据注音拼读一下.读不通顺的地方反复多读儿遍。2、教师相机出示每小节中带生'/的新词，正音、巩固口学生感到陌生的词语也该提示。第一自然段：坪坝(bl)纸球花傣(dai)族景颇(po)族阿吕(chSng)族徳昂(ang.)族绚丽多彩帑:二白奴阴・蛾幡21卷殊怖眈心弘)教学环节教师活动学生泊一.复习旧1・指名朗读生字、新词,检査生字.新指名读课，

6、导入新词掌握情况。拉火车徴课2.导入：通过上一课的学习，我们已经感受到「民族小学的芙。这一课我们要急需朗读感悟，我们会进一步地发现民族小学的美和课文的美。齐读二、分段读1.第一自然段议,加深感a.请各自轻声读第一段，想一想读着悟这部分课文，你仿佛看到了什么？可引导学生从上学路上的景色.不同民族学±的服饰、到校后的活动等方想象、讲述。C.大家一边在头脑「

7、1展开想象一边0]指名说饮就能读得更入悄入境，谁来读一读？d•配乐朗读这一段。2、第二、三自然段订当当当！当,为当!乃大青树上的指名读钟声敲响民族学校的学生开始上课请各自轻

8、声朗i卖第二、三自然段，想象一下民族小学的孩子是怎样上课学习的，说说你是怎么知道的。b•学生各自读课文，然后交流。教师引导学生结合自己认真上课的情自读课文况想象补充，譬如：大家专心听讲，窗外有猴f蹦来跳去都不去张望；大家积极开动脑筋回答老师捉出的问题,小手举得高高的;读书时整齐响心声音抑扬顿挫……C.如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴交流讨论话者一口糾卒.若甸小HH治们堂51汝折。2)•抄写词语表中列出的教学环节教师活动学生活'-、小组交流，解决预习卡教师巡视，相机处理分歧小组交流2、金色的草地一、教学标：1.引导学生只要仔细

9、观察生活，就会发现许多有趣的现象。教育学生保护花草树木,爱护大口然。2.继续培养学生自主、介作的学习能力。3.学习本课的11个生字。二、教学重点：1.引导学生只要仔细观察生活，就会发现许多有趣的现象。教育学生保护花草树木,爱护人自然。2.学习本课的11个生字。三、教学难点：蒲公英开花与合拢，造成草地颜色