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时间:2019-09-27
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1、《春》导学案人教版七年级上设计者:宝鸡市岐山县北郭中学侯会芳班级:姓名:【学习目标】1、诵读文本,掌握“朗润、酝酿、卖弄、婉转、嘹亮、烘托、繁花嫩叶、呼朋引伴、花枝招展”等词语的读音及含义。2、反复朗读课文,感知课文内容抓住景物特征进行描写的方法。学习比喻、拟人等修辞手法的运用。3、朗读并背诵课文,感受春天的美,培养热爱大自然热爱美的情感。【学习重点】1、背诵课文,学习描写方法,积累优美的语言。2、感受春天的美,培养热爱大自然、热爱美的感情。【学习难点】体验春天带给人们积极向前迈进的力量。【自主预习】 一、给加点的字注音酝 酿( )( )宛转( )
2、( )笼罩( )蓑衣( )应和( )黄晕( )( )抖擞( )( )朗润( )落地( )二、解释词语,并选择其中三个写一段话呼朋引伴: 花枝招展: 朗润:
3、 酝酿: 宛转: 三、给加点字注音或根据拼音写出汉字。(1)风qīngqiāoqiāo________的,草软绵绵的()的。(2)风里带来些新fān________的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微rùnshī________的空气里酝酿()。(3)鸟儿将cháo_____ān_____在繁花嫩叶当中,高兴起来了,hūpéngyǐnbàn________地卖弄清脆的喉咙(),唱出wǎnzhuǎn________的曲子,跟轻
4、风流水应和()着。(4)傍晚时候,上灯了,一点点huángyùn________的光,烘托()出一片安静而和平的夜。四、回归课文①“”,不错的,像母亲的手抚摸着你。②“”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。 五、整体感知春天这么美,这么好,在这大好春光里,作者一共写了几幅图?请为每一幅图命一个小标题。【合作探究一】1、读春草图,文章是如何描写小草的?又描写了什么样的人?有何情趣?2、课文是从哪几个方面来描写春风的?3、课文抓住了春雨的哪些特点来写的?4、迎春图中引用“一年之计在于春”有什么用意?5、找出你觉得优美的语句大声带感情朗读,并从内容、修辞、情感等方
5、面进行赏析。【合作探究二】1、结尾三个比喻句如何理解?开始为什么把春天比作刚落地的娃娃呢?2、为什么又把春天比作花枝招展的小姑娘?比作健壮的青年?【拓展延伸】1、抒写一首颂春的小诗。2、写出含有“春”字或描写“春”的诗、词、歌曲、成语、对联、俗语、谚语。 【学习反馈】1、学习本课的收获是什么?2、你还存在什么疑惑?【当堂检测】雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有
6、撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。1.用两个字概括春雨的特点,体现这两个字的句子分别是a____________________,b__________________。2.写春雨“像牛毛,像花针,像细丝”,牛毛、花针、细丝的共同点都很细,但也有不同点,请你说说它们的不同点是什么?3.细雨“密密地斜织着”,“斜织”用得好,为什么?(二)唐代诗人杜甫写的著名诗篇《春夜喜雨》:“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。”1.“好雨知时节”,用了什么修
7、辞方法?为什么说是“好雨”?2.“随风潜入夜,润物细无声”,“随风”“潜入”写出了春雨什么特点?“润”字为什么用得好?知识链接:1、作者名片:朱自清,字佩弦,是著名诗人和散文家。他的散文,文字清新朴素,描写细腻,感情真切,富有自然美,读后令人回味无穷。他热爱自然,观察自然,描绘自然,他的写景散文,无不寄托着对大自然的无限深情。他早年毕业于北京大学哲学系,后来在英国留学一年,回国后,在清华大学任教授。他于1948年去世,享年50岁。他留下来的著名作品有:《荷塘月色》、《背影》和《绿》,这些文章我们在中学里都会学习到。今天我们先来学习他的《春》这篇文章2、有关春
8、的诗词。A最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。——(韩愈
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